学校如何扼杀创造力？（肯•罗宾逊的TED演讲）
我们无法掌握的未来，无法预知世界。我们不知道未来会发生什么
我们都是教育的既得利益者，每个人都对教育感兴趣。
老师发现天才学生。但所有孩子都是伟大的天才，而我们却无情地扼杀了绝大多数孩子的才能。
创造力和文化知识在教育中占同样比重，应同等对待。
孩子们愿意冒险，愿意去尝试未知的事物，即使尝试的结果是错误的，他们也不惧怕。
如果你不打算尝试，你永远不会创造出新东西。如果你不让孩子们做错误的尝试，等他们长大了，大多数孩子就会丧失创新的能力，惧怕错误的尝试。
现在的教育体系成为最不能容忍错误的领域。后果就是我们的教育体制正在扼杀孩子们的创造力。
毕加索：“孩子们是天生的艺术家。”
随着年龄的增长，我们所受的教育让我们丧失了创造力。
每个国家的教育体系，排在最前面的是数学和语言，接下去是人文学科，艺术排在最后。艺术学科中美术课和音乐课在前，然后是戏剧课和舞蹈课。
没有哪个国家的教育体系天天安排舞蹈课，但却每天都安排数学课。
世界上所有的公办教育都以培养大学教授为目的。注重培养学术能力的观点根植于我们的教育体系。教育体系在最初建立时是为了满足工业化发展的需求。原则：1.最实用的科目是最重要的科目；2.学术能力已经成为了衡量好学生的主要标准
不论哪个国家，整个公共教育体系的都是一种按部就班的程序，最终目标是为了考入大学。
今后30年全世界毕业的学生将超过过去的总和，文凭就不再有含金量。学术学位的通货膨胀，是整个教育体系坍塌的前兆。
培养人才三个原则：
第一，多样化。我们认知世界的角度不同。
第二，好学生应该是充满活力的。
第三，个性化。要用新的人性化生态的思想，重新定义人类能力的多样化。
我们必须运用TED倡导创造性思维方式，小心地避开那些按部就班的规则。
用孩子们喜欢的方式培养他们。我们要帮助孩子们能在未来有所作为。
