摘要:书中一个个鲜活生动的故事，幸福引领的案例，让我手不释“机”地从厦门读到重庆。

思考:平时记录案例，记录辅导记录呀，我都不知道有什么用途，因为我也没当班主任老师。鲜活生动这4个字，让我感觉到了故事、案例的魅力。

摘要:

任何地方，任何工作，都可以创造价值，获得尊重。

别激怒、静观、默等，那个“不听课”的小女生主动给老师送上自己的书法作品。

还有那些给学生“减压”的故事，深入学生内心世界，许多难题也就迎刃而解了。

写作不仅仅是为了考试，写作的背后是积极、坚持、勤奋、努力、奋斗，写作不止，动力永存。只有人的劳动才是神圣的，劳而有动，为学生的一生打好底色。让学生放下手机谈何容易，可欧阳老师做到了。

中国最小的“主任”，却是最伟大的雕刻家。欧阳老师至少是位杰出的“雕刻家”。

思考:这些教育智慧看了后，真的非常的佩服。把它记录下来，希望我也能够用上，我以后也有这样的教育智慧。