小外甥上二年级了，学校给他布置了和家长共读一本书的作业，并且要求家长写一篇读后感。最近回家以后，辅导作业的任务交给了我，大姐很头疼这种学校给家长布置的作业，写读后感也非我莫属了。我可能本来就就喜欢和小学生一起玩一起学习，也可能是还没经历这段苦逼岁月所以还有新鲜劲儿，所以我没有百度而是认真读完书后又认真写了这篇读后感。我还开玩笑跟小外甥说，要是没有被选上（全班选两份），那就是别的家长上网搜的。哈哈，管他选的上选不上，我自己写得蛮开心。以下是我交给外甥的部分：
和孩子共读的这本书叫《我带动物回到家》，书名虽然朴素平淡，但是内容兼具知识性和趣味性，不仅孩子很喜欢，大人读起来也爱不释手，一口气读完了。
这本书讲了9个动物的故事，有跑得比马还快但是住得相当凑合的鸵鸟，有擅长游泳并且能用锋利的牙齿伐木、建造两层住房的河狸，有呕心沥血建造巢穴但总被人类摘走燕窝当做营养品的金丝燕，有充满灵性、会哭会笑并且生活潇洒每天换地方住的黑猩猩，有用自己的嘴巴当做搅拌器和泥吧建造精美的六边形巢穴的马蜂，有一夜能挖100米地道、也相当能吃的鼹鼠，有到处藏吃的却经常忘记的勤快的松树，有可以建造各种规则形状比如金字塔形的卓越建筑师白蚁，有擅长遁地术、建造迷惑捕食者的复杂地道的野兔。
每一篇的结构首先是关于一种动物的童话故事，充满童趣，情结跌宕起伏；第二部分设计了一个相关主题的迷宫，小孩大人都跃跃欲试；最后一个部分是“我来告诉你”——科普知识，简单易懂，作为家长也获益匪浅。
本书的设计让我认识到寓教于乐的重要性.即便是很枯燥晦涩的知识，通过相关故事、图画、游戏，也能变得引人入胜。平时我们在生活学习当中也要借鉴这一点，将要学的知识趣味化、故事化、生活化，拒绝死记硬背却不理解其内涵囫囵吞枣。学习也可以是一件快乐的事情。
