“我们要用有用的方法训诫孩子,训诫时我们不仅要关注他们的行为,也应关注他们的情绪。”征对我班学生做完听写不爱检查的行为,我采取的训诫措施是:没有检查出的错别字每个抄写30个!当学生检查后仍然有错误需要罚抄时,情绪表现得沮丧又烦躁,我便改变一种表达训诫的方式:恭喜你中奖30元(错一个)!恭贺你喜提大奖两份(错2个)请来许老师处领取……孩子在这样幽默风趣的语言里获得了轻松愉悦的感受,心情自然就好多了,也能心甘情愿地接受惩罚了。
关于训诫
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