关于训诫

“我们要用有用的方法训诫孩子，训诫时我们不仅要关注他们的行为，也应关注他们的情绪。”征对我班学生做完听写不爱检查的行为，我采取的训诫措施是：没有检查出的错别字每个抄写30个！当学生检查后仍然有错误需要罚抄时，情绪表现得沮丧又烦躁，我便改变一种表达训诫的方式：恭喜你中奖30元（错一个）！恭贺你喜提大奖两份（错2个）请来许老师处领取……孩子在这样幽默风趣的语言里获得了轻松愉悦的感受，心情自然就好多了，也能心甘情愿地接受惩罚了。