很多同学上课回答问题很踊跃，有些题也答得比较准确，但就是一到自己做题或考试时，正确率很低；有些同学一看到题，嘴里总说简单，但测试时，分数又不高；还有些学生一遇到原来讲过的题，就表现出一副满不在乎的样子，甚至老师下面讲的内容也不屑一听。考卷上的有些题目感觉很简单，但自己就是做不对……
平常做习题时都会做,但一到考试就考不好,这是为什么?
为什么学的时候感觉学会了,一到考试就考不好呢?
学习总是三心二意不可取。语言表达能力差；逻辑思维能力缓慢；上课三心二意。长此以往，学习兴趣缺失。这些情况都是因为孩子出现了注意力缺陷问题，没有注意力，观察无法细致入微；没有注意力，看过的东西留不下深刻印象；没有注意力，发挥不出深刻的逻辑思维和理解能力。
改变孩子这种学习的状态就是要提高你的学习能力，学习能力的提高首先是大脑思维理解和注意力能力的提高。只有用脑更高效，学习能力才能提高。练习要有针对性，主要针对自己掌握不牢的知识。还要灵活多变，切忌千篇一律，要通过变式练习来提高自己的解题能力。在选题时，应既要注意坡度，又要兼顾广度。练习之后还应及时归纳、总结，才能养成良好的学习习惯，改掉“眼高手低”的不良学习习惯。
过分依赖“看”和“听”。有些同学认为，既然能看懂或听懂，显然已经会了。其实不然，能看懂或听懂与会做完全是两码事。就像学骑自行车，不曾有骑自行车经历的人看别人熟练地骑觉得非常简单，但当自己去骑时便会手忙脚乱。这种情况在学习中表现得较为普遍，也很隐蔽危害较大，是“眼高手低”的典型表现形式。
每个老师的讲课方式不同，要了解讲课老师的方式，才能清晰思路，了解了大概思路之后，就要明白重点与非重点，上课要有意识的去划分重点与非重点 ，不然一节课听完也没什么印象。还有，要会听课，一个人不可能做到一节课100%的注意力集中，当你已经理解一个概念时，如果觉得很疲惫，可以适当缓解放松一小会。间隔一段时间后，再复习记忆的内容，防止遗忘。
解题要细心。每次考完试，总会听到很多同学抱怨说：“啊，又不小心丢了几分！”“怎么又这么不小心呢？”“好可惜啊，差一点就对了”，诸如此类“眼高手低”的话。大家考完都会悔恨自己不小心丢了这些“冤枉分”，但是下次考试的时候还是会再犯，一直陷入死循环。
解题是学习的重要过程，通过解题能巩固所学的知识。你在做题的时候，是否能够在审题的时候做到“三看清”（看清题中所讲的过程，看清题设条件，看清要解决的问题）？在分析题目的时候能否做到“三想”（想所涉及的概念，想所用到的原理，想所给条件与所求问题的关系）？在解答的时候，能否做到根据题意和条件，选择最佳的解题方法？
最后小编觉得格言和警句的助推作用也是十分强大的，事实上，自己的一些“手笔”也具有独特的动力作用。例如，在高强度的复习中情绪低落时，心灰意冷时，注意力难以集中时，看一眼床头前的“搏”你会信心再起；当你自我放松，不想吃苦和多做努力时，看一眼墙上的“恒”，你会重新振奋精神，信心百倍，全力以赴投入学习。欢迎关注高考讲堂官方微博！
