18期-3-潘亚莉《The happy day》
我选绘本的第一要素是“审美”，所以当看《幸福的种子》时，松居直先生在他最喜欢的50本绘本里有这一本，一看封面，就爱上了，马上买了一本。
1.故事之美
《The happy day》的故事很简单：一群在暮冬睡觉（这里面不是所有的动物都是冬眠）的动物们被一朵黄花唤醒的过程。但简单的故事里蕴含着愉悦之美。五种动物先在深深的沉睡，突然睁开眼睛，接着闻一闻，然后从各自的洞穴里跑出来，最后停在一片雪地上，屏吸凝神，又舞又笑，为什么呢？镜头一拉开，一朵黄色的小花盛开在皑皑的雪地上，再看每只动物的脸上，真是仿佛若有光，眼睛里满是惊喜和光芒：开心的一天。
2.色彩之美
五种动物：田鼠，黑熊，蜗牛，松鼠，土拨鼠，他们的外形色彩非常一致，深灰和黑色，把这一组动物放到白雪中，黒和白的对比，深深浅浅灰的过渡，柠檬黄的点缀，沉静而喜悦，完美的配合了故事的讲述。同时水粉画的技法也完美的演绎了作者想要营造的这种干净而纯粹的风格。
3.节奏之美
1/情绪的节奏
开篇的宁静：雪在下，田鼠在睡觉，黑熊在睡觉，蜗牛在睡觉，松鼠在睡觉，土拨鼠在睡觉。
起承转合的苏醒：一瞬间都睁开了眼睛，田鼠在嗅，黑熊在嗅，蜗牛在嗅，松鼠在嗅，土拨鼠在嗅它们都在嗅……
高潮的奔跑和狂欢：田鼠在跑，黑熊在跑，蜗牛在跑，松鼠在跑，土拨鼠在跑，又嗅又跑，聚集在一片雪地上载歌载舞的狂欢。
结尾的戛然而止：动物们脸上泛着光，眼里满是惊喜的看着雪地上一朵新仙仙的小黄花，心里定然开心无比。
2/语言的节奏
大结构相同的句式，分成小节讲每一种动物睡觉，嗅，奔跑，都会紧跟一句 They……，用总来过渡，形成分总-分总-分总的结构，语言的韵律和节奏就出来了，舒缓紧凑，张弛有度。
无论我们用英文还是用中文给孩子讲，这都是一个调动孩子们美好感受的优秀绘本，有情感的美有画面的美有氛围的美。
补充作者信息：露丝·克劳斯，美国儿童文学先驱，莫里斯·桑达克称她为“儿童文学巨人”。从1944年开始创作，她创作了被誉为美国绘本鼻祖的《胡萝卜的种子》等经典绘本。1949年，她与马克·西蒙特创作了绘本《快乐的一天》。
