——读《颠覆者》有感
写了这么多的传记之后，“最让我感兴趣的话题是，一个具有强烈个性的人身上集合了人文和科学的天赋后所产生的那种创造力，我相信这种创造力也是在21世纪建立创新型经济的关键因素”。
——传记作家沃尔特 艾萨克森
最近读了周鸿祎的传记《颠覆者》，被文中有关周鸿祎幼年时期和学生时代的经历和故事深深打动，作为一个孩子的妈妈，在孩子的培养问题上有太多的焦虑和迷茫，书中周鸿祎的经历让自己对育儿有了更清晰的认识、明确的目标。
周鸿伟的学生时代，用他自己的话来说，他永远和正统的教育体制是一对欢喜冤家，你很难说清楚他是好学生还是坏学生。一方面是因为他很适合应试这个教育系统，学习非常轻松，往往能名列前茅；另一方面，他吊儿郎当，调皮捣蛋，在老师和同学这个圈子里是个异类。 像周鸿祎这样很有个性的孩子，在如今的独生子女身上表现得更为强烈，那么取得良好的应试成绩和不压抑孩子的个性之间如何来平衡，是每一个家长都积极在探究的难题。
周鸿祎幼年及学生时代的经历告诉了我们这个问题的答案：以兴趣为导向，用人文和科学素养结合来培养创造力，你的孩子可能就是下一个周鸿祎。
具体分析起来，主要有以下几个因素：
1、有并坚持某一个终极爱好，以兴趣为驱动力，是最关键的一点。
周鸿祎是个个性强烈的人，从小便展示出了对新鲜事物有浓烈的好奇心、做事情执着的个性，对计算机执着的爱好，便是他一生稳步向前的最强驱动力。他从中学时期接触计算机开始，便对此产生了浓厚的兴趣，并一生都未曾变过。他走的任何一步，都是以“计算机”这个兴趣点为驱动力，有目标，有计划，最终的结果也注定是成功，这样也是效率最高的学习方法。
2、广泛的阅读潜移默化地培养了他人文学科的视野。
广泛的阅读让他找到了自己的终极爱好，也培养了他与人沟通的能力，更重要的是培养了他作为创业者需要的人文素养。例如写出一份漂亮的商业计划书，用有说服力的语言说服投资人，用精准的语言描述自己的产品从而打动用户等等。
3、爱动手的实践能力培养了他的逻辑思维能力。
幼年时期的周鸿祎便热衷于拆解无线电，组装音响等，在大学期间，曾经进入课题组后设计出画图工具，让课题组的老师从内心里接纳了他，爱动手的实践能力让成长中的周鸿祎收益良多。他在西交大上大学期间，写程序、研究各种软件和被他视若珍宝的软件说明书，在他眼里，就跟儿时跟伙伴们研究制作“泡泡糖”、复制“露天电影院”一样，都是爱动手这一兴趣的升级。
4、在成长过程中遇到有包容心的老师和名校里良好的学习氛围，是周鸿祎成才的神助攻。
周鸿祎的学生生涯里，给人印象最深的有两位老师，一位是小学五年级的数学老师王芙蓉，看到周鸿祎在课堂上用画画打发时间，不但没有不分青红皂白地批评他，反而与他亲密地交换画画作品，在那个没有快乐教学理念的时代，王芙蓉老师用她的宽容心，没有压制一个另类孩子的个性，也没助长他的叛逆。
另外，名校西交大良好的学习氛围更是周鸿祎的成功道路上不可或缺的一个因素。文章里有一段话，他说：“走过了那段难忘的大学岁月，我非常感谢所有的孤独。正是因为严谨的学习氛围，西交大把我培养成了一名基本功扎实的程序员。”在周鸿祎的那个班级里，身边的同学都是来自五湖四海的“学霸”，不真正玩命的学习将会被30%的末位淘汰制给淘汰掉，在这样一种比高中还要疯狂的学习氛围里，大家比的不是谁更早恋爱，谁更有经济实力在教工二食堂多买几个漏报了，而是比谁上自习上得更早，谁下自习下得更晚。
综上，把孩子从众多的培训班中解放出来，从小培养好的阅读习惯和动手实践的能力，让孩子找到自己的兴趣爱好，并用一生去实现自己的爱好的事业，让孩子自由自在在自己的王国里成长，才是每一位家长急需努力的方向。
