有幸聆听了《活了100万次的猫》语文课，这节课老师紧紧围绕“爱”这条主线，充分展示出了一节数字时代的扎实的语文课。
课堂上，老师以学生为中心，以学生的发展为本，关注每一个孩子的课堂参与，让每个孩子成为主动学习的参与者。两次让学生进行小组合作交流，两次进行IRS反馈。在出示的小组合作交流建议中提到“每个同学都要发言讨论”，也提及到“由小组派个组员来记录”，注重合作的同时也关注到了学员差异性。设计的合作讨论的题目也比较具有开放性，学生可以从自己的角度自己的思想来进行阐述，充分体现以生为本。
使用Irs反馈器的两个题目，虽然看似只是是非的一个选择题，但是对于接下来课程的展开做了很好的铺垫。
本节课的板书也是由学生上台书写完成 。再次体现学生是学习的主人。
个人觉得最精彩的部分就是课堂上对于“爱”的拓展，使用了杨绛的事例，尤其在老师铺陈人物故事后出示杨绛《我们仨》这个瞬间，使得这堂课与这个“爱”完美融合，然后设计课后作业：爱是一种选择你要怎样选择？与爸爸妈妈一同交流”。整堂课爱意满满。
（麦顶小学 黄凌知）
