书接上回说道:旺仔周末的数学作业要求修改学习巩固上边的错题。结果那孩子把课本忘到了学校。我问他怎么办？人家说了对着天对着地对着空气改。事情的最后不了了之。其实他上学走的时候想交代他一句，让他回学校第一件事先修改错题的，但是我忘了。事情过去了一天，老师也没在群里点名批评，我也就没在意。
周末算是躲过了一劫。每天的语文打卡包括古诗词，课外书30分钟外加课本所学内容打卡。是不是很多，这作业不是我留的，是老师布置的作业。几乎每天晚上都是这么个模式。
今天依旧如此，不过又新加了二类字词的听写。孩子课外书打卡的30分钟，我可以洗洗涮涮做自己的事情。旺仔识字量还行，只是偶尔打卡会跑神儿会出怪腔调，在我被我处罚重读以后，算是长了记性，现在态度还可以。所以不用理他，手机给他，偶尔来个突击就行。
当课外书打完要进行下一项的时候，孩子说:“妈妈，我忘记拿课本了”正好路过客厅的婆婆马上接茬儿“打，天天不操心。一次不带课本两次不带课本，这都几次了”。我的旺仔啊，真的是这样，丢三落四的。不是衣服落教室就是回家不带书。
怒气冲冲的少年接过孩子手中的书包。要问我孩子书包里有什么？铅笔橡皮文具盒。没有书没有本子。这下可好，45-59页，怎么读？读什么？有点儿想不明白了，这书包的意义在哪里？我要怎么听写？
愁啊！有点儿想抽他。转过头想想，孩子在上一年级之前，我去老三家拿了果果的语文课本，给他报了暑假班。我去找找那课本，看看内容是否相同不就好啦！
好一顿翻找，看着课本封面好像无异。这女孩儿的课本都比男孩儿的课本保护的好。像我家旺仔的课本，大窟窿小眼睛的常事。拿起课本大致翻了翻。连连摇头，不一样呀不一样。
大晚上从哪里去给他找课本呢？凑合吧！因为知道孩子会读，尽管课本不太一样，但还是让他按照老师指定的页数来复习。因为知道旺仔会读，已经掌握了书中的知识，所以看着他是打卡了，其实也是没打。
这阅读打卡全是糊弄过去了。可是二类字的听写怎么办？1-59页的二类字有多少个我不知道？我只能凭印象让孩子写。写多少算多少？阅读打卡老师听不听那是老师的事情。这个作业听写老师是肯定会看的呀！
所以最后还是决定，微信上寻找孩子同学的妈妈来帮忙。就这样，看着其他孩子的作业算是帮旺仔完成了打卡。
作业算是写完了，来吧！得教育一番。首先是丢三落四的毛病，怎么就是改不了呢？如果要惩罚，这小子得好几顿挨。接着就是听写过程中制造“噪音”的问题。踢踢腿他拉着长音拼拼音，做个安安静静的美男子不好吗？
有的时候我是严重怀疑孩子有多动症。这孩子奶奶每次带着二宝接旺仔放学，几乎是每天回来都会吐槽，孩子不听话。路过你一句我一句，你给我一拳我还你一巴掌的，不是大的告状就是小的被打哭。婆婆扯着嗓子喊也没人听。其实我知道那种感觉，聒噪是真的。把孩子叫身边，苦口婆心的教育我是不行，但是规矩还是要立的。
“妈妈，妈妈，啥时候轮到我打卡呀？”哎呀还有意外之喜呢？金口难开的睿旺竟然主动要求打卡，也不说旺旺的事情了！赶紧哒，趁着二宝心血来潮，先来认识数字。
哟，士别三日当刮目相看呀这娃娃之前4和7不分，对于其他数字也要一番思考后才能回答出来，这次怎么成了脱口而出了呢！不错不错。
语文阅读打卡，一遍，两遍，三遍，n遍还是需要提醒。不过我已经知足了。找一个最好的背诵状态，发到中班群里。“妈妈，我认识这个字，这是个风字。”不错，就是风字。妈妈这是个7，啊！哪里有7，拿过本子瞅了瞅，那是我写的“扶”字，虽然写的很草，但是跟7比，差太多了吧！我该检讨。让孩子认字，可不能连笔，可不敢狂草。
晚上8:30以后的生活，属于我自己。忙碌的一天懒得思考。还是写点儿什么吧！毕竟明天又是跑细腿儿的一天……
