今天的班会主要进行了三个程序，一是学校的相关活动（观看入校离校的要求），二是开展考试后的学法交流活动，采取的方式是先各组讨论，然后由各组派代表到讲台上分享，学生分享得很不错，落落大方，侃侃而谈，分享的内容其实也都是非常重要的学习方法，第三是对学校表彰的自主学习标兵和进步之星进行表彰，请这些同学上台照相，并且每人发放喜报。
上面所说的喜报中下半部分有家长反馈，这样做的目的是把家长也拉到教育的队伍中来，让学生的幸福传递给家长，并且由家长写出对孩子的祝福或者对孩子的期望或者对班级的意见或建议等。
第二篇《为自己的行为“买单”》
这几天批评教育一些学生，对于他们的犯错，允许他们不改正，比如有学生喜欢留长发，但这种行为违反了学校的规定，但这个学生情况又比较特殊，所以就采取一种折中的方式，即只要学校不批评，他可以留长发，但必须要写出500字古诗词（每周），一方面作为作为对自己犯错行为的补偿，另一方面相当于为自己的错误行为“买单”，只是不是花钱买单，而是用写古诗词的方式来“买单”。
今天还和这位特殊的学生商量，即因为他下午一直睡觉，影响课堂纪律，但其实看来并非这学生故意要睡觉，而是因为这个学生可能睡眠时间不够，为此，专门为他规定一个班规，即他下午允许睡一堂，但不允许睡两堂，如果睡两堂则要写出500字古诗词，经过征求他的意见，他非常同意。
这种教育学生的方式很不错，既教育了学生，又维护了师生之间良好的关系，也很好的维护了班级制度。
