期中考试将至，级部安排将张贴在二楼走廊的报纸全部更换，因为校长在考试期间必定会来巡视，校长是个十分注重细节的人。
走廊报纸是学校文化的组成部分，与那些激动人心的口号及名人名校挂图一起，让学生在每时每刻都记住自己正处于高考的紧张备战状态中。
进了教室，有两名同学在教室后面蹲坐，还是昨天被班主任罚站的那两个。
“谁这节课愿意出来干点活？”我问。这节课是我的课，课间时间十分紧张，完不成这任务。
坐着的同学没有人举手，都忙于复习。坐在后面的一名同学举起了手。
我点了点头，科代表这时走过来，跟他一起去贴报纸。我心里突然想起许多老师说过的话：“越是学习不好的同学将来跟老师的感情越深。”
这句话明显带有一些感情倾向性，不过在许多场合下偏偏又得以印证。就拿最近几年毕业的学生聚会时的场景而言，越是平日调皮的学生在酒桌上越放得开，与老师的关系越显得亲近。
比如刚才举手的这位同学，平时上课经常瞌睡。就在昨天，还被我在课堂上训斥了几句。可是今天，他毫无排斥地接受了一项课堂之外的任务。
于是我想，难道在师生关系延续方面，真的是学习好的学生不如学习一般的学生？
仔细想想，又不尽然。比如自己，对曾经教过的自己老师的亲近完全处于一种自觉，对关怀过自己的老师，自己永远记得；对处罚甚至打骂过自己的老师，也不是特别疏远。在我们那一代人的心里，老师仿佛是另一位父亲或是母亲，怎么教育自己都是应该的。
那么，为什么会有那么多人有这种想法？从另一个角度来想，学习优秀的学生，取得成就的，忙于事业，或是在学术上取得建树，或是在思想上超越众人，对他们而言，俗事杂务无疑是浪费时间，于是便缺少了对过往的沟通与交流。而学习不是很优秀的学生，也许他们在其他方面，比如社交方面拥有更加优秀的甚至超人的才能，直到毕业后才得以施展。或者，他们在叛逆中毕业之后才发现，过去曾经厌恶的一切原来是如此美好和值得珍惜。
不过事实却是，许多年之后，这些人中的大部分都会找个机会，来到他们的老师面前汇报过往多年的经历和现在的状态，就像一个就别家乡的儿子，终于回到父母面前报个平安。
至少在这一点上，无论当初他们学习优秀与否，他们的心情却都是一样的。我想。
