周日傍晚的四点到六点半，是小女儿参加小荧星艺术培训的时间。在两个半小时内，小女儿需要学习舞蹈和唱歌两门技艺，对于还不到五周岁的孩子而言，已经是一件非常不容易的事情了。因为在这期间，孩子不仅需要完成在技艺训练过程中的各项要求，而且还要克服基本功训练时带来的身体不适感，更要保持两个半小时的专注力。
然而，所有这些困难最终都不及孩子在期间形成的“孤独感”，尽管身边有许多小朋友，但这却是他们第一次在休假日期间离开父母，独自在一个“小社会”中生活。这有点像孩子刚上幼儿园那会儿，在度过了一开始的新鲜期之后，一种远离了家人的“孤独感”会让孩子感到难以忍受，所以幼儿园小班的九、十月份，必然是一片哭声的季节。
小女儿参加小荧星艺术培训也同样如此，从最初兴奋地主动要求到后来的扭扭捏捏，如今每次去参加培训时总是要哭上那么一两次。不过，对于小女儿来说，比较幸运的是，有位幼儿园同班的小朋友也一起参加了同一个培训班，这让孩子的“孤独感”会大大减少。
但对于更多孩子而言，就没有那么幸运了，毕竟不是每一个孩子都能找到原本就认识的小朋友的。不过，同时这也是对孩子的一种锻炼，让孩子在更大的范围内认识和结识更多的小朋友，这其实是孩子成长中比较重要的一环。
因为，不管是对于父母，还是孩子而言，孩子的成长其实就是逐渐摆脱父母羁绊的过程。越早越彻底地摆脱父母羁绊的孩子，在生活上更自立、在工作中更自主、在社交中更自信，这基本上已经家庭教育中比较普遍的认知了。父母，就是在孩子还无法“独立前行”的时候帮着扶一把，但这扶着的手应该是逐渐收回的，直至孩子能自己“行走”于这个社会。
孩子在摆脱父母羁绊的过程中，重要的一环是来自其他孩子或者说同伴的相互扶持。孩子之间的相互扶持，有利于孩子尽早摆脱父母的羁绊，这是孩子在除了血缘之外构建起的另一份信任。
还是拿周日的小荧星艺术培训来说，和小女儿同班的一位小女孩，在训练时突然哭了起来。问她为什么？她说，想妈妈了。这时，班上的一位小男生周伯玉（根据女儿发音）就上前劝解这位小女孩说，想妈妈，就要把她放在心里，等下课后就可以见到妈妈，和妈妈在一起了。
听着小女儿给我复述这件事情时，我真不敢相信这是出自一位五岁小男孩之口，这种孩子之间相互劝慰、相互扶持的情景，想想就觉得温馨，这不就是孩子看得见的成长吗？或许这也是我们鼓励孩子坚持参加小荧星的原因吧。而我也一定要把这句出自五岁小男孩的话作为标题。
