A
深耕。
新人新班。
特殊儿童。
收到家委会主任的短信，
“今天我和贾广芝，孙艳会去餐厅，门本来是开着的，我们几个正说着今天门没锁，当我们快走到台阶时，看见里面餐厅人员拿着大锁把两个门都给锁上了……，当时她们正围坐一起吃饭。是不是以后餐厅不在我们督查范围？
我回电话过去，听得出来，陈主任心里有怨气，很不开心，她认为如果门是一直锁着，他们进不去很正常。看到检查的人就立马锁门，让人产生拒绝督察的感觉。如果只是一次，还说得过去，上个学期也出现了两次这样的事情，有两个家委当时都泄气了，觉得自己来督察是不受欢迎的。
作为总协调员，我将电话打给餐厅的主管领导，方才知道，新学期有了新要求，上级安监部门要求任何陌生人进入餐厅，需要得到餐厅主管领导的同意。显然，家长委员们不知道这一条新规定，共建主管显文也不知道。
我理解餐厅的难处，也指出，部门之间的信息沟通的出现了问题。
我给家委会主任支招，遇到这种情况，现场不要离开，打电话给我或显文，我们会电话沟通餐厅主管。这个学校，没有哪个部门在督察之外。下一步我们内部要改进，这也是督察的真正价值所在。
我说，希望你作为家委会负责人，可以站得更高，做好解释，消除误会。你会发现，人与人之间最需要的是沟通。沟通不畅，关系僵持，甚至破裂。坦诚的，务实的，相互理解的沟通是做事的基本原则。家校合作中，尤为重要。
听了我的分析后，家委主任表示赞同，及时把这些内容传播给其他家委，并提出，下一次督察，一定叫上校方代表显文老师，并遵守部门的流程要求。
已经不是一次了，显文反映，家长委员感觉不舒服，觉得被冷落。这种情况多发生在沟通不畅或学校方面不遵守规则的时候。比如，我们规定家长不要占用学生通道，个别教师这样做，会备受家长诟病，经不起家长的质问。
必须承认，家长委员进入校园参与管理制度化，需要教师们接纳和认同，更需要教育干部的率先示范地支持配合，显然，这又成了一把手校长工程，一把手的坚定推进是最关键的因素。身边的一所名校因家校合作而名誉省内外，今年，一把手校长更换了，他们还会持续坚持吗？不得而知。
B
读5分钟就行。
儿子走进我的卧室说。
此刻的我困意十足。
如果不是儿子的督促，我恐怕就呼呼大睡了，自己找的借口是喝了一瓶啤酒，有些晕，以后喝酒的晚上就由妈妈来读吧。
他不高兴地和妈妈说，又坚持不了了。
妈妈说，我来读吧。
儿子不再说什么。
此时的我从床上一骨碌爬起来， 走进儿子卧室，翻开牛虻这本书，开始读起来。
这是第三天的坚持，没有儿子的坚持，我真的就会放弃了。
C
D
E
FG
