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人工智能时代已来，现在的孩子大部分时间都在学习书本知识，可再牛逼的柯洁也已被人工智能超越。
引发我们不得不思考一个严峻的问题:再过20年，面对人工智能时代，我们孩子的生存之道是什么？
面对即将到来的人工智能时代，许多教育专家认为，现在孩子们最该学习的是，批判性思考、沟通、合作、创意。其中，沟通与合作都属于情商范畴。
多年的心理学研究表明，相比智商因素，情商因素才是决定一个人婚姻幸福、事业成功的主要因素。
情商对一个人的一生影响如此之大。那么，如何培养一个高情商的孩子，理应成为家长们重点关注的课题。
高情商的孩子也不是一天两天形成的。高情商的孩子，首先得具备共情的能力。
然而，孩子习得某种能力，主要来自于父母潜移默化的影响。
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最近，读了心理学家约翰·戈特曼的《培养高情商的孩子》一书，约翰·戈特曼先生，是美国心理治疗师眼中最具有影响力的十位心理治疗大师，他与卡尔·罗杰斯，卡尔·荣格齐名。
书中谈到了共情一词，令我印象颇为深刻。
从简单意义上来讲，共情就是理解他人感受的能力。
那么有共情能力的父母会怎么做呢?
当我们看到孩子流泪的时候，我们会想象自己就是这个孩子，并理解他的痛苦。
当我们看到孩子愤怒地跺脚时，我们能感受到他们的懊恼与怨气。
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父母懂得共情，到底有多重要？
我们现在通过一个场景来了解一下。
因为隔壁的孩子们不愿意和自己玩，八岁的奇奇沮丧地回到家。
这时，正在读报纸的爸爸，只是抬起头说了句:“不要再这样了，琪琪。你是大男孩了，不是小朋友，不要每次别人一冷落你，你就难过成这样，别想它了，干点别的吧，给你同学打个电话，读读书，看看电视也可以。”
因为孩子总是习惯性地相信父母的评价，所以极有可能会这样想:
“爸爸说的对，我的表现就像个孩子，这就是为什么隔壁的男孩不愿意跟我玩的原因，我明白自己为什么会这样，我为什么就不能像爸爸说的那样，忘记这事呢？我这人真是太差劲了，没人想和我做朋友的。"
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奇奇进门时，如果爸爸换一种不同的回应方式，奇奇又会有着怎样的感受呢？
要是爸爸放下手中的报纸，看着自己的儿子问道:“你今天看起来好像有点不高兴，告诉我发生了什么事情？”爸爸这样说，事情又会是怎样呢?
爸爸敞开心扉，真正听进去儿子在说什么，说不定，奇奇就会对自己有另外一种截然不同的看法。
他和爸爸之间的对话也许会这样展开。
奇奇:“汤姆和peter不让我和他们一起打篮球。”
爸爸:“我猜这一定让你很伤心吧。”
奇奇:“是的，我简直要疯掉了。”
爸爸:“我看得出来。”
奇奇:"我不明白为什么我就不能和他们一起投篮？”
爸爸“你问他们了吗？”
奇奇:“没有，我也不想问他们。”
爸爸:“那你接下来想做些什么呢。”
奇奇:“不知道，我想我还是干点别的吧。”
爸爸:“你觉得这样做，是更好的主意吗？”
奇奇:“没错，我想，他们明天说不定就改变想法了，我还是给同学打个电话，或者看本书，看电视也是个不错的选择呀。”
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以上两者的区别之处在于，父母是否具备和孩子共情的能力。
第一个场景中，爸爸或许一直在担心，奇奇对伙伴们的拒绝太敏感，想让儿子变得更加坚强一些。
这个场景中，爸爸犯了一个家长们常犯的错误，将自己对儿子的期待，变成了和儿子交流的障碍。
这位爸爸不但没有共情，反而还对孩子进行指责，给孩子上了一课，还抛出了他自己的一些意见。
结果，他的好心却产生了适得其反的效果，奇奇更伤心地走开了，更加被误解，更像是个胆小鬼。
而在第二种情形中，爸爸花时间聆听了奇奇的心声。让儿子明白，爸爸理解他的感受。让奇奇感觉更坦然，对自己更有自信。
最后，奇奇想出了一些爸爸可能要给他的建议，找另一个玩伴，看看书，等等。
不同的是，这些想法是这个小男孩自己想出来的，所以当他走开的时候，他的自尊心完好无损。
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共情的作用就是，当我们试着去理解孩子的经历时，就能让孩子感受到我们对他的支持，知道我们是和他站在一起的。
若是我们尽力不去批评他，不漠视他的感受，不试着把他从自己的情绪中转移出来，他就会允许我们进入他的世界，会告诉我们自己的感受，与我们分享他的观点。
孩子开始信任我们，当生活再次发生这样的冲突时，孩子就会和我们站在统一战线，共同来解决难题，甚至还会尝试和我们进行头脑风暴，一起寻找解决问题的答案，就这样，他们才会在将来真的听取我们的建议。
大家都能感受到第二种方法更好，好在哪里？爸爸并没有急于说出自己的意见和建议，而是引导和启发孩子说出自己内心真实的想法和观点，可见，启发式提问有多么重要。
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我们也会经常听到这样的声音，一个家长对着孩子不耐烦地说:
“这点小事，有什么好哭的，这样多丢人啊！你看，旁边的小朋友都在笑话你呢。”
从此，孩子也变得开始漠视自己的情绪，家长却以为自己很厉害，终于堵住了孩子的哭声，估计孩子不会再找事了。
武志红老师说，无回应之地，便是绝境。
表面上，孩子的情绪被压制住了。事实上，经常得不到倾听和回应，家长可能很难再听到孩子的心里话了，因为他担心，自己表现的不够坚强、不够优秀，会被家长指责。
经常得不到家长积极回应的孩子，可能会变得自卑、叛逆、抗挫折能力更差。
而经常得到家长良好共情的孩子，会更加自信、聪慧，社会适应能力更强。
所以，P.E.T父母效能专家安心说，被压制的情绪才是洪水猛兽，不要因为我们对负向的情绪充满评判和指责，而压制了孩子自由表达的机会。
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父母高情商，孩子才有可能习得高情商的处事方式。
共情，其实就是把自己置身于孩子的立场，并随之作出回应的能力。
遇到养育问题，是权威式建议的压制方式好一些？还是启发式提问的共情方式好一些？哪一种方式才是培养孩子情商的更好方式呢？答案就在家长您这里。
