2018.11.16
声带手术后，大声为孩子读书的计划搁浅，早读课时我请同校六年级的儿子来班级讲故事，连续来了四次，讲了《逃家小兔》《我有友情要出租》《迟到大王》《我有一只喷火龙》等故事，后来有老师帮忙上课，儿子就没有来过了。
同学们很喜欢听哥哥讲故事，听完一个故事，总会说再讲一个。儿子从小听故事，语感很好，从书架上拿起一个故事就能讲，当然我希望他能先练习一下。
后来的日子，同学们总惦记着，好想哥哥再来讲故事。偶尔见到哥哥，总是热情地叫着，拉着哥哥的手，叫哥哥来讲故事。哥哥很矜持，不愿意来讲。
在我的软磨硬泡下，哥哥说：“看在同学们这么喜欢听故事的份上，我就再去一下吧。”
昨晚在家选好了一本绘本《神奇牙膏》（宫西达也）。今天一早，哥哥就来到了教室门口，我希望他早点来，他比我预想的更早，于是哥哥在7点50分走进课室，同学们可开心了。
故事哥哥双手捧书，用眼睛余光看文字，开始为同学们大声读《神奇牙膏》这个故事。同学们听得很认真，不时开心地笑起来，一个故事听完，同学们又说：“哥哥，再讲一个！”
“那就从我们班的书架上再拿一本来讲吧。《是谁嗯嗯在我头上》好了。”我顺应道。
才八点，哥哥从书架上拿到书，我补充道：“这本书哥哥小时候听过很多遍，很喜欢。”
哥哥声音响亮地讲起来，同学们投入地听，那些有趣的画面很吸引人，故事也很有趣，结尾哥哥问了一个问题：“大狗头上的嗯嗯是谁的？”
“是小鼹鼠的，以牙还牙。”奕澜答道。班级里有一批读绘本的孩子，有爱听故事的耳朵，哥哥也很开心，在同学们致谢掌声中，哥哥回自己的班级去了。一个早上听了两个故事，好开心！
记得好多年前，我请过几位老师走进我的四年级课室，为我们班同学讲故事，我们班的很多同学自愿到低年级去讲故事，持续了很长一段时间。现在我的课室开放起来，请故事哥哥来讲故事，下周请故事妈妈和女儿一起来讲故事。打算接下用一个月来推行大声为孩子讲故事读绘本。
美国总统、政要都乐衷于为孩子们大声读绘本，到班级去读书。你呢?孩子们的至亲!
