南堂冬日明，窗户暖可喜，2018年11月26日，国务院参事、友成企业家扶贫基金会副理事长、青椒计划发起人汤敏，国务院参事室特邀参事，著名经济学家左小蕾，湖南弘慧教育发展基金会理事长张帆，首都师范大学初等教育学院副教授李文华，紫荆网副总编辑刘林，友成基金会常青基金副主任甘琦，洋葱数学教学培训主管杨文欣等一行领导、专家深入湖南沅陵调研指导。我县副县长邓仕娟，教育局局长李红心，教师进修学校校长周万水等领导、老师出席，一同与2018年沅陵县100余名青椒学员进行“青椒计划”线下集中研训。
据悉，“乡村青年教师社会公益支持计划” 又称“青椒计划”和“互加计划”。是由友成企业家扶贫基金会联合北京师范大学、中国教师发展基金会等30多家教育类公益组织、高校及学术研究机构等联合发起的一个乡村教师培训项目，旨在打造信息技术环境下的教师学习共同体，计划通过专业、系统、持续的专家引领和优质课程，指导教师开展网络研修，推进乡村教师边学习边实践，不断提升教育教学能力。实施“青椒计划”，旨在为我县乡村教师赋能，助力教育扶贫攻坚，实现教育优质资源的共建共享，提高教育教学质量，为推进优质教育均衡提供资源保障。
沅陵县教育局局长李红心，携着“与汤敏参事一行专家面对面交流；青年教师三年成长计划”这两个“幸运”主持会议。
沅陵县副县长邓仕娟对千里迢迢前来我县调研指导的专家、嘉宾们表示由衷的感谢，并予以诚挚的问候。邓副县长对沅陵县及沅陵县教育进行概述。在弘慧教育基金、友成基金会、情系远山基金会的支持、引领下，我县贫乏的教育资源、城乡教育差异等窘况得到极大的改善和影响。社会公益组织的帮扶指导就像伫立在大山区的一座座灯塔，给乡里娃娃增添更多锦簇。
“教育是可以让人光芒溢出的事业。”——扎根沅陵，做乡村教育建设的弘慧教育基金会董事长张帆，用这样一句话与现场的青椒学子们共勉。他言到：乡村教育值得成为我们的追求，达到一种“成人达己”的状态。这样，我们即是教育人也是教育的受益者。
国务院参事、友成基金汤敏董事，携“大凉山村小动漫课件教学”的互联网时代教育新模式，让现场百余名青椒体验“科技填平教育鸿沟”的教育新格局。倡导互联网时代，睁眼看世界。与全世界、全中国最先进、最优质的教育资源接轨，打破教育幻想。
沅陵县教师进修学校周万水校长，心系我县青年教师的成长与发展，特结合我县青年教师队伍，剖析了教师培训现状，制定了“沅陵县青年教师三年成长计划”。设计了青年教师培训的多重课程体系。发言中，周校长提出了许多优化师训的突破口，期望在公益培训力量与资源整合的引领、推动下，落地教育，开花结果。
2017年优秀青椒学员彭超奇用“一根网线”让乡里娃娃看世界。通过她的经验分享，字里行间充满爱的教育。落后山区孩子的成长与教师的前进同行，所以奇奇老师自费购买投影仪，通过网络课程、双师课堂，带给“桂花班”的学生们源于学习之中的源动力，一种打开美好世界的期许。
当我们一线教师还在为繁琐的班级杂事、学校各项活动、检查发愁甚至抱怨的时候，一个靠老师购买多媒体的班级居然熠熠生辉。很佩服彭老师的爱心与决心，身兼数职，却依然把最好的带给班上的孩子，把所谓的“课程以外”的东西做到极致，不以教条约束自己的教学态度，我想这才是对学生的最好教育。如果因应试教育只让学生变成会听说读写的“学习者”，那学生的全面发展远没得空间储备积蓄。这样缺乏创造的、“争分夺秒”抓学习的教学模式恐怕只会让中国的教育越来越趋于非人性化吧。
2017年优秀青椒学员，“小狮子奖”获得者蔡银老师，坦言自身从“青椒计划”中的收获，分享自己通过碎片时间的利用找到学习与生活、工作的平衡点。把握学习机会，学以致用。
2018年优秀青椒学员代表全新华老师，将青椒学习当成一种研学旅程，本着“有课必听，听了必思，思了必写”的学习态度。在短短数月的青椒线上培训中收获益匪浅，成长迅速。
友成基金会常青基金副主任甘琦，就“青椒计划”及2018年规划做简要概述。立足为乡村教育赋能，跨界整合资源，打破优质教育的垄断局面，为乡村教育输送更多资源，并逐步打造地方学习模式，令在场的青椒们满心激动，满怀期待。线下集中研讨互动环节中，汤敏参事、左小蕾参事耐心地聆听青椒学员们在为期四个月的“互联网加”学习中的困惑，并一一答复、做精确指导。
首都师范大学初等教育学院副教授李文华，给我们上了一堂“钻诵读、品经典、悟魅力”的经典诵读课。资深的诵读专家与我们面对面，一对一。乐此不疲地带领青椒们钻诵读、气沉丹田、字正腔圆、反复诵读，循序渐进。感受经典魅力。正是在李教授这般铿锵有力的语言渲染下，李教授的全心投入，层层叠进的引导模式下。用《年轻》的声音速成了“沅陵县2018青椒诵读团队。”
发音不将就，字斟句酌。
年轻有为的洋葱数学教学培训主管杨文欣，向我们推荐了“微课教学的脚手架”——布鲁姆提问法。旨在打破传统粗线条检验提问模式，细化提问方式，通过课上的问答互动，以点带面，以面带全，综合各学科，总结减少无用提问使用的频率，优化课堂组织与学科维度。
教育者，需要一颗爱心给孩子以温暖，但是为学生插上能展翅高飞的翅膀才是最应该的。互联网时代“予翼”在于师，如果在这样的环境下，还能保持“有爱就有教育”的理念，同时教师也有能力给予学生“翼”。等到那一天，教育的力量才是“授人以鱼，不如授人以渔”。
乡村教育者不能只当乡村教育体系的原著民。低头脚踏实地“赶路”的同时，也要抬头“看路”。互联网时代必将把教育推向一个新的局面。而教育之本在于教师能力的发展。越是落后的地区，教育就更像是一种脱贫的捷径。所以，今日沅陵青椒们的登攀，将成为筑梦希望工程的助推力，将为教育事业增砖添瓦。
