课程是教师希望传授学生，希望通过学习获得的知识。认识未知事物，让学生拥有知识；将知识作为一种积极的力量放置于学生头脑中，将知识作为一种激烈的原则种植在他的心底；让知识像一束光一样照亮他的思想，让知识成为学生获得更高智慧的成长的胚芽，成为它他进行研究的工具，成为驱动他工作和生活的一种实际力量；这是教师工作的核心，既是顶点和果实，也是其他一切的条件和工具。
需要教导的真理必须通过已经知道的真理来学习。
知识是被发现了和理解了的真理。
对于每个个体来说，已知事物是他已经掌握和消化了的真理，其他都是未知数。
通向未知事物的道路，必须用学生已经掌握的知识来铺设。
一知半解的东西不会写明真理，一知半解只是无知状态的短暂中断，学生很快又会陷入了完全的无知。
人们很容易在已经发现的真理中增加新见解。知识是相互说明的：一个会通向并且解释另一个；旧的揭示新的；新的巩固并纠正旧的。
