【教学反思】
本次习作是写《故事新编》，重点是了解如何创编故事，如何设想故事的结局和故事情节，培养学生多读书、多思考的习惯。教学中，指导学生按照自已选择的材料组织讨论、交流，互相提建议后修改习作。
在教学过程中，我采用情境导入的方法激发学生的兴趣，帮助学生开拓思路。并在课前充分了解学情，掌握他们目前已知的知识:创编和续编，了解他们对本课的误区:易把新编故事当成续编，制定相应的教学环节加以突破。在引导学生学习故事新编时，我从选择故事结局，设置故事情节入手，通过评价、指导等环节，将习作要求有机地渗透到教学中，鼓励学生自由想象、自由表达，按自己的想法大胆创编。
在教学中，我示范和分享例文，给学生展示了非常好的范例，无形中促进了学生写作的信心和兴趣。写作后，我组织学生进行了同桌之间互评互改，培养了学生的合作精神。指导学生学会欣赏别人的习作，在赏析中认识到自己的不足；学会用修改符号修改自己的习作，通过评改让自己的故事更加生动形象，趣味十足。希望通过课上的有意识渗透，能让孩子在日常习作中坚持多读、多改。
