阅读呢，其实要注意方法。
直到初二暑假（今年暑假）我才发现孩子从前的读法有问题。从前孩子读书我都是不管不顾的，由着他自己的性子自由阅读。孩子要说读的书也算多了，但到初中后，发现孩子的阅读理解能力还是偏弱。
初二暑假，就重点关注了一下孩子的阅读。
整整一个暑假我们也就读了中考必读的四本，傅雷家书、水浒、西游、培根。但在中考的压力之下，我要求孩子每次读完要给我讲讲。水浒、西游要给我复述故事，傅雷、培根要给我讲讲他的理解。如果讲的故事情节不完整，我会表达我的不理解。理解不对的呢，就及时给他讲讲问题在哪里（所以傅雷和培根我也每一篇都认真读了）。暑假在这件事情上几乎花了100多个小时（每天近2小时），感觉还是有效果的。（要换从前，也许10个小时，他就能号称把这些书都读了）
在这种压力下，孩子的复述水平一天天的得到了提高。
