昨天登记了期末几个班的成绩。

真的仔细清点每一个计分项，还是会更加直观一些。把日常成绩和期末卷面分放在一起，几个不同的班级放在一起，所谓具有统计学意义的内容就浮现出来了。

四个班，两个专业。三个班的那个专业，改的时候觉得有个班考得好一些，真的统计下来，其实差不了多少，就是高分稍微多了三两个人，日常表现仔细放在一起看，区别也不大。

那个别扭的专业，挂了一半的学生，比其他三个班挂掉的学生还多；低分也多，基本就是主观题全部空白，连写都不写了。当然，还是有分数高的，与其他三个班区别不大。

从好处想，现在的孩子真好，都是确定知道要读的专业是怎么回事才来的。

往坏处想，就是因为有期待，才会不自觉调整自己的行为。

这个别扭的专业就是宠物养护专业。

不是说宠物养护这个专业不好啊。宠物行业大方向，都被列为AI出现之后最难被替代的十大行业之一了，大方向不可谓不好。可是为什么在我的单位会出现这种错位，就是外行人可能不能理解的弯弯绕了。

首先，宠物行业也跟畜牧行业一样，分为养殖和治病两个大方向，在畜牧叫做畜牧与兽医；在宠物就叫做宠物训导与宠物防治。问题就出在，当初我的单位设置宠物专业，是跟着兽医专业一起设置的，教师配置也是基本重叠，宣传和就业导向也是治病。那个时候专业设置没那么讲究，现在想专业改名也改不了了。

改不了名，课程还是跟治病类的宠物专业差不多，又出现了一个大BUG，因为专业名称问题，不能跟其他相关专业一样，在校考取国证——执业兽医师。

那考不了证，就改课程设置，就按照养殖方向走，又会出现很多课程没有老师上得下来的BUG，只能想办法招新老师，和老师现学现卖。

学生是敏感的，真正来了读书，怎么会感觉不到这些落差？我们当老师的都调整不好这种落差，学生学习积极性受挫可太正常了。

每年都会有大批学生有种被骗来读书的愤怒，所以会各种申请转专业。

去年前年就闹得轰轰烈烈，最终没有转出去的学生，认命之中带着淡淡的活人微死，倒还能继续学下去。

我也没想到这届学生，没闹着转专业，期末给我摆烂了。

我发现，太多所谓的I人来读我们的专业了。

我上课开玩笑说，我能想到你们工作最好的状态，就是开着直播洗狗子，洗狗子赚一波钱，打赏再赚一波，如果能跟政府部门合作，直播的时候做科普，线下再继续做科普，就完美了。

学生都脸如菜色，感觉我是让她们去社死。

没想到这些娃儿脾气还挺大，上课也都还愿意听，作业也凑合都给我写，就是考试不给劲。是真觉得这课程跟她们没关系，所以没动力啊。

其实是有关系的，专业基础课嘛，她们也认同我讲的，这些知识、道理，知道了才能更好的服务客人，跟客人讲道理，体现自己的专业性。但是，I人大概真不想跟别人说话，沟通，讲道理吧。

所以说，如果读职业学校，是真的要搞清楚细节啊。