毕业后，我应聘一家私立学校。因为是私立，高效率好成绩成了学校的生命线，但奇怪的是，形式主义泛滥成灾。

写总结，写论文，写计划，按理说绿色办公，直接电子化，才是最佳方式，一方面节省了开支，一方面便于保存。但是，老师们复制粘贴完上述材料后，还要手抄一遍，写完上交，都不知道自己写的什么。

每周五，整个下午三点到五点，例会。什么叫例会，就是没事开会。不管有事没事，事大事小，每周五下午成了照例开会的时间，尽管所有人都闭目养神，尽管校长也都看见了。这个例会，其实既不需要开那么长时间，更不需要说那么多话。一件事，一句话讲清楚效果最好，话说多了，事就模糊了，那多余的话也成了废料。

后来，我到了公立中学，那更是形式主义泛滥。印象最深的是两次大考培训。

一次高考培训，一次会考培训。一培训一下午，坐在那就是听着教务主任照本宣科在那里一条一条，一页一页讲培训流程，接下来就是副校长，校长，教育局长，巡视员挨个讲话。所有人都讲完后，两三个小时过去了，老师们玩手机的也玩够了，睡觉的也睡醒了。

其实，最好的培训半个小时完全能达到目的，听者开心，讲者省力。就比如这考试培训，30分钟完全能搞定，教务主任在台前按照实际流程给在座的老师们演示一遍，老师们既能快速了解相应流程，又能注意操作细节，最重要的是仅用十几分钟完全能高效完成。既能避免听者的倦怠和无趣，又能达到高效的培训目的，至于大校长二校长之类的形式化讲话完全可以免去。这样的会议大家都舒服，可是，为什么还要喋喋不休的说呀说，讲呀讲，讲的大家东倒西歪，昏昏欲睡的，而且培训的过程和结果未必令人满意。

很多时候，人们嗜好形式主义，因为完美心理的驱使；但是形式主义的一大弊端便是费力不讨好，费时没成果。

但是人们执迷于其中，积习成性，难以改变。于是把消耗时间当成了工作成果自我欺骗，自我安慰。却从来不去反思一下——这么多时间都干什么了。

即使有人反思了，发现了问题，依然没有改变。或者没有勇气，或者没有能力，或者狃于习惯，或者因为懒惰。总之，没人敢站出来改变。

可惜了，一大群高素质高学历的人，把大把大把的时间用来耗磨，把如金如璧的光阴用来打盹，最难理解的是每个人都忍受着噪音和无聊的折磨，在那里看生命静静流逝，任岁月慢慢枯萎。

时间，真的因人而异值。有人珍惜时间，争分夺秒的做着理想的事业，他们把时间看的比生命宝贵，因此他们生命的时光也比一般人贵重；有的人无视时间，日将月就无所事事的活着，他们没有时间概念，如果有，也只是把时间看成休闲的代名词，所以他们的工作，只是拿时间换钱养老，时间对他们也就值那8小时的工资。

当办公室同事算计一节课多少钱，一节晚自习多少钱，一个月多少钱时，我常常觉得可悲，难道我们的生命就值这俩钱？难道我们的时间就这么贱？

仔细想想，也就值那俩钱了，因为你对时间的态度就决定了你生命的价格，你看待工作的视界就决定了你的身价。

我常常叮嘱自己，在这里工作，别算计钱，那点钱根本就不配你一天8小时，即使半小时都不够。

当办公室家长里短的闲聊时，当抱怨工资太低时，当召开会议罗里吧嗦时，我看到的其实是懒惰，空虚，无聊和应付。而我自己深陷其中，常常无可奈何，既不满现状，又随波追流，还带着深深的伤痕。

但是，我很清醒，我有想法，我也自励。

我知道我来这里干什么，我清楚我每天在干什么。

我深信，每段时间都应该有事做，而且是目标规划中的事。

我深信，生命的高贵绝不在吃穿用度，而是精神的厚度。

高中教师生活常态是，早起贪黑，披星戴月，一点也不夸张。基本是所有职业中日工作时间最长的职业之一，工资却不高，相比较而言。

于是老师们常常喊累。而真实情况是老师每天的工作量并不大，不管是精神性还是体力方面都不算重，所以经常喊累喊忙，主要因为没有成就感，不管是精神性的创造快乐，还是物质方面的金钱奖励。

但是我又觉得很公平。因为他们并没有创造值得奖励的成果，只不过一天天，一年年重复同样的工作，耗磨时间并不等于创造成果，而老师们的共识是长时间工作等于等值的工作成果。

把生命中最宝贵的时间，把一天24小时，以每天10小时200元的价格贱卖，久而久之，生命的价格也就定位了。可是，你说，太俗了，老师干的是良心活，请问，你为什么天天抱怨钱少，又累？

只能说明，你的时间不值钱，你的劳动很廉价，你的人生很平庸。

凡是以时间长短衡量工作价值的，凡是把虚耗时间当成工作常态的，凡是不把时间当回事的，结果就是——

时间不会把你当事，当你老了，守着不多的时间，叹老嗟悔。

回顾一幕一幕往事，流年似水，都是空白。

后悔一次一次机会，偷偷溜走，不知珍惜。

其实不晚，从现在开始，定好目标，努力行动，抓紧时间，高效做事，你会发现，除了不累，就是意外收获。