作者 |怪怪幸福双翼学员
坐标 | 天津
放课闲谈，种下前因
周四那天晚上，我看到孩子书包里有一张空白的卷子没有写，于是便随口一问。
儿子说那是明天的作业，本来是要在周五辅导课上写的，因为明天没有数学课，数学老师就提前发下来了。
那天晚上他的作业并不多，要是以前的我，肯定会要求说：
“既然都发下来了，今天又没啥事咱们就提前看看写写。你转天（明天或者过两天 ）在学校万一时间紧的话，先做好不是还轻松点吗？”
经过《家学》*的学习后，我没有那么做，而是尊重孩子的选择，他自己看了会儿课外书就睡觉了。
周五放学后闲谈时，儿子告诉我说：“我们数学老师就知道吓唬我们，辅导课后只有几个同学写完交了卷子，老师说卷子必须要交，结果到了放学都没有收。”
我想了一下，于是问他：“你说的是昨天那张数学卷子吗？”
他说：“对。”
这件事儿就这样一带而过，但我没有想到的是，这张卷子之后居然牵扯出了一个大问题。
“抄袭”暴露，及时暂停
星期六早上孩子在写作业，我在旁边收拾书包的时候看到那张卷子，心里就想着给他检查检查。
看着看着，我就发现左半边试卷的题，几乎都因为粗心错了一些，但是右半边出现相同知识点的题目却没有错，只不过最后一道大题做错了而已。
我有点奇怪，就让儿子从头到尾把卷子给我讲一遍，顺便检查，还能当作复习。
结果这一讲，我就看出了端倪。
前面的题目，儿子都能说出他自己的思路，就算有错误或者粗心的地方，他也能在讲题时意识到并改正过来。
到了后面问题就出现了，明明答案是对的，孩子却讲不出来为什么。
连续看了两道题都是这样，我心里也大致明白是怎样的情况，于是问孩子：“后面的题是你自己写的吗？”
孩子一开始支支吾吾不愿意说，后来才承认是抄了同学的答案。
我一刹那有点着急，就跟他说：“为什么要抄卷子？妈妈不是跟你讲过吗？抄答案，就算得了100分，那知识也不是你的。”
“你要是抄答案，还不如空着不写，拿抄答案的时间玩一会儿，都比这个有意义！”
孩子也有点急了，红着眼睛说：“可是老师就知道在那催催催！”
在这个瞬间，我突然意识到刚才因为着急，差点又陷入到以前的说教模式当中。
我立刻暂停，然后把幸福双翼课程里的“341肯定法”用起来。
我平复下情绪，伸手搂过孩子的肩膀说：“宝宝，你抄同学答案是因为没有写完，怕被老师批评对吗？”（肯定情绪）
孩子“嗯”了一声，眼泪就哗哗哗地掉了下来。
我接着说道：“妈妈能理解你想要完成老师作业的动机，也接纳你因为老师的催促而着急的心情，但是妈妈不能认同你抄作业的行为！”（肯定动机，也接纳孩子的情绪，从行为层入手提出不认同）
儿子马上解释说：“妈妈，我一开始也没有抄，都是我自己写的。”
我平静地接过他的话说：“我知道你后面是因为时间不够写不完，交上去又怕被老师骂，所以才抄的，对吗？”
“我儿子本来并不想抄答案的，你一直是一个想自己认认真真完成作业的孩子。”（身份层上的肯定和引导）
儿子马上点点头说：“嗯，可就算我不抄自己写，我想肯定也有70%都不对……”
我一听心想，完了，症结还是因为孩子对自己失去自信心，这才是最需要解决的问题。
我对他说：“儿子你看，你通过努力，这次的周练已经取得了很大的进步，你要对自己有信心啊！”
“所有的付出一定会有回报的，你想想，咱们打（滑）滑梯的时候，不得一个台阶一个台阶地往上走吗？进步本来就不是一件容易的事，要慢慢地一点一点来。”
“妈妈现在学习也是在一点点地进步，你也发现了妈妈的变化，对不对？咱俩接着把后面的题讲一讲，不懂的知识点咱们再一起研究一下，都弄明白，好吗？”
后来，我俩一起把剩下的题一道一道地做完了。
儿子不会的地方其实一点就透，我开玩笑地说：“原来我儿子一点都不笨呀！一讲就明白！”
最后一道大题，儿子思考了一会儿就做出来了，他惊讶地说：“原来这一题，一点儿都不难啊！”
我很欣慰点点头接着说：“对啊！你看你自己认真踏实做的题目，都做对了，不是吗？抄同学的反而错了。你这么相信别人的答案，可他们还不如你呢！”
“下次就算时间紧，写不完，我们宁可空着也不抄别人的答案，好吗？如果再有这样的情况，妈妈帮你去和老师解释，好不好？”
孩子思考了一下，痛定思痛地点了点头。
孩子抄答案的事件，就这样“圆满”解决。可如果是从前的我，一定没有这么淡定，也一定找不出来孩子在这件事情上，有什么地方是值得被肯定的。
当时的我应该会想，一件“错事”，有什么好“肯定”呢？却没意识到，肯定孩子其实有很多方面，也不意味着就是一种“对行为的认同”。
虽然在肯定孩子的方面，我有了很大进步，但对于孩子在数学兴趣的培养上，仍然是任重而道远。
只怪自己以前挖的坑太多、太深，只能用时间慢慢去填，慢慢地去补。
这次的意外，让我发现，自己拥有足够的能力，引领孩子幸福地成长。
只要我坚持学习，坚持肯定，我相信孩子的自信心会越来越高。
希望自己能在后续学习中，把学到的知识运用得更好，在未来遇见一个更好的自己，还有一个更有自信的儿子！
*注：《家学》，幸福双翼《幸福生活与家庭教育》专业课程，一门升级自我、幸福家庭和教育子女的系列课程。
编辑 / 黄慧文，斗斗
排版 / 周新蓉
图片 / Pixabay
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