——听中国人民大学张积家教授报告有感
今晚，有幸聆听张积家教授的讲座，笔者受益匪浅。
讲座伊始，张积家教授就指出人与动物最为本质的区别。他提到“人与动物最本质的差别即是——人类是唯一使用数字符号来操作的动物，人类有语言”。进而又提到“语言塑造大脑、影响认知（包括认知过程、策略、难易、结果）”。
不言而喻，语言对个人、社会、民族都有着深远的影响。从呱呱坠地起，我们就有着非凡的语言天赋。譬如乔姆斯基提出的语言获得装置认为：人类的认知结构中存有一种与生俱来的语言习得装置，使人们不需要经过刻意指导，就能轻易活的语言。语言的发展总是在不经意之间就有了质的飞跃。通过对语言的认知与学习，个人的思维与能力也在不断提升。
紧接着，张教授强调，语言标记能影响认知。标记理论是指“一对语言特征包括两个对立体，有标记的和无标记的。这种区分意味着某种语言特征的有和不能确定是否有，如果有，即被认为是有标记的;与之对立的不能确定是否有该语言特征的，即被认为是无标记的。”为了让在场听众更深刻了解其含义，张教授为此举了诸多例子。譬如在谈到标记理论与间接言语行为时，教授提到“恋爱语言”。在讲授中，张教授用通俗的语言解释了理论的真正内涵，也让在场听众于欢笑声中体悟到语言的魅力。
其次，语言象似性能影响认知。众所周知，商朝早期甲骨文的出现标志着中国文明已发展到相当高的水平。甲骨文大部分符合象形、会意的造字原则，为后世的汉字发展奠定了基础。譬如“桌”是木制的，“烧”需用火，“拿”需用手，“跑”需用足……那么，何为语言象似性？许国璋先生在1988年首先将iconicity译为“象似性”，但并未对其下定义。沈家煊先生于1993年在《句法象似性问题》一文中对iconicity一词做出了如下的描述：语言的象似性是相对于任意性而言的，它是指语言符号的能指和所指之间有一种自然的联系，两者的结合是可以论证的，是有理可据的。通过隐喻、理论、语境等方面的研究认为，不同语言对象似性的研究会影响认知。（此方面笔者能力有限，无法展开论述）
作为心理学界的知名人物，张教授还谈到了语言与人格的关系。“人格”一词来源于拉丁文“Persona”,即面具的意思,是个人动态的、系统的系列特征,可以对其在不同情景中的认知、动机和行为有独到的影响作用。语言是思维的工具，必然对人格产生影响。钱学森先生曾问“中国为什么出不了大师？”按照语言心理学家的解释，则认为英语是线性文字、音素语言，汉语是平面型文字、音节语言；英语重形合，是低语境语言，汉语重意合，是高语境语言；英语是时间语言，汉语是空间语言；英语重分析，汉语重体悟。所以得出结论：以汉语为母语的人的思维具有情境性、整体性、辩证性、模糊性的特点。这会影响他们的人格。
张教授别开生面的讲座使在场所有听众愈发意识到语言的重要性。会后，笔者大脑中不由闪过2018年江苏卷的高考作文题。大致意思如下：花自语，鸟有语，生活处处有语言。生命也可以用语言来解读，雕塑、基因……都可以用语言来传递。语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。综合今日讲座的收获，再读此题，又别有一番理解。唯一遗憾便是没能倾听张教授对于此题有何独特的看法。
语言改变着个人的思考方式、行为模式，塑造着个人对世界的认知，同时也悄无声息的见证着一个民族的兴衰。不同的语言是不同组织认识世界的思维框架，在不同思维框架下的人类，自然会具有截然不同的思维方式。语言文化是个无穷尽的宝藏，需要更加深入挖掘，才能愈发感受语言的魅力。
（感谢京师大学堂公众号给予笔者的灵感）
