每个小朋友有自己的性格特点
所以说最好的教育是因材施教
我家的小蛮小朋友也有自己的性格特点
一次我们去参加一个兴趣班
老师让家长在纸上填写孩子的性格特点
我写到：好强、慢热、玻璃心
就在我刚写完玻璃心这几个字以后
就听到在洗手间门外的小蛮嗷嗷哭起来
我从教室赶往洗手间门外一探究竟
原来洗手前大家排队
小蛮站在第一个
洗手后回来排队他没站在第一个
于是哭了
我看着手里刚填好的那几个性格关键词
默默尴尬的笑了
上帝不会送一个完美的孩子来到你身边
听话、不淘气、爱学习、一切按部就班
这样的孩子反正我没见过
我认为听话=没好奇心➕缺乏创造力
不淘气=不聪明
爱学习=失去天性
一切按部就班=情商低
其实有时候孩子故意去闹
去发脾气正因为他们是孩子
这是他们童年的一部分
等他们长大了
走进现实世界
还有几个大哭大闹不上班的？
还有几个完不成业绩不沮丧的？
还有几个没脸没皮明知故犯的？
但如果孩子真的太过于固执和执拗
我们可以试着时不常的把孩子
往现实世界里拉一拉
当孩子发现
很多事情就是现实的时候
他也就自然的接受了
比如小蛮就是一个好强加玻璃心的矛盾体
他有时候一方面怕一方面又要争
这样的性格纠结到最后会演变出的就是
他无法处理自己的情绪
无数的眼泪经常稀里哗啦掉出来
这样分析看爱哭的小蛮其实是十分要强的
所以当3-5岁的时候小蛮小朋友出现了一个
这个年龄段小朋友都有可能出的问题
那就是不爱去幼儿园。。。
每一个小朋友不爱去幼儿园的时间不一样
有的1年
有的2年
有的长达整个幼儿园时期
但不要忘了他是玻璃心加十分要强也是性格薄弱点
所以一件小事往往就让这个小家伙永远记在心理
有一天小蛮又不想去幼儿园
我告诉他：其实你可以不去幼儿园
他眼睛就亮了：真的吗？真的可以不去幼儿园吗？
我说：真的以后都不去了，但是自此以后你是弟弟，享享是哥哥，你同意吗？
小蛮：行，我同意。
于是那天小蛮没去幼儿园
也就是那天我也在家
着重来让小蛮当一天“弟弟”
开始还很开心
小蛮可以不淋浴跟弟弟一样泡澡
可以吃弟弟的果泥和婴儿糖果
但是后面小蛮渐渐发现不对劲了
首先要改穿尿不湿
其次吃婴儿辅食
然后不许吃冰淇淋和零食
不能玩平板电脑
不许看动画片
还要喝他不喜欢的婴儿奶粉
。
。
。
蛮蛮瞬时受不了啦
开始闷闷不乐
发脾气
最后吵着去姥姥家
我告诉蛮蛮：你去幼儿园是长大的一部分，如果你不去幼儿园，你就没有长大的途径和能力，在家你就永远是个小婴儿，你觉得这样好吗？
蛮蛮：不好
我：马上你就5岁了，很多5岁的孩子都要上学前班了，你做好上学前班的准备了吗？到那个时候，你还会很想念现在的幼儿园时光的。
蛮蛮：要换老师和小朋友吗？
我：是的，你人生每个阶段都会在不同的环境成长，现在是幼儿园，以后是学前班，是小学，是中学，大学甚至还会留学，每个阶段妈妈都希望你认真去度过，但不是较真，做个自然的孩子，享受你人生的每个阶段就好。
蛮蛮：妈妈再说一遍行吗？
我：哈哈哈，是不是好多没听太明白，其实你享受当下就好，妈妈没对你有太多要求，放松就行，别太纠结结果和得失。
蛮蛮其实还是云里雾里，但是他这次点头说好
我知道以后他还会纠结上幼儿园的事情
但自此他没再说不去幼儿园这种话了
从此
去幼儿园她也显得稍微积极配合了很多
这就是孩子
你用心的去解读去引导
他也会真心的跟你交流和反馈
尤其当孩子明白现实的时候
他们会比大人敏感而坚强
会接受他们自己该接受的东西
这就叫成长
你跟孩子说
：我没时间跟你废话
：我很忙，上班晚了就会扣钱
：你这孩子怎么那么不懂事，我带你很不容易了，你还要闹
：你必须去幼儿园，必须的
甚至拳脚相加。。。
这些一个3-5岁的孩子完全是不能理解也听不懂
但引领孩子到现实世界这个做法我们要适度
不能极端
要用孩子可以理解的方式去做
我们大人要明白
很多事情是我们大人必须背负的
很多事情是必须孩子慢慢了解的
我们要把握好度
在保护孩子心灵和促进孩子成长之间
找到一个最合适的区间点
做好家长不是为了累死自己
我们做好家长是为了享受有孩子的人生
家长们都请
温柔一些
科学一些
宽容一些
理智一些
平和一些
你发现我们的生活正在变得越来越幸福！
