今天上午8点钟，我接到一位学生家长的求助电话:“周老师，打扰你了，我是杨胜耀的家长。我想让你说说让他补习英语，他高低不想补，好说歹说来到补习班门口却不进去。他比较听你的。要不你跟他说说看看？我快让他气死了。”我仿佛看到了家长焦急无助的样子。就说:“让我试试吧，你把电话递给他”。谁知在他妈妈给我打电话时他趁机扭头就跑了。我听到家长大声喊孩子的名字，就让他妈先给补课老师请个假，等做通孩子的工作后再补也不迟。
这个孩子天赋特别高，记忆力较强，除了英语学科不好，其他各科都在班里占上游。他爱读课外书，知识面较宽广。课堂上听课也比较专注，回答问题也比较积极。唯一不足的是书写不是很好，有些潦草。他不爱学英语，平时也就是勉强及格，总成绩在班里中上等。他妈曾给我沟通过准备假期里找个老师给他补一补。直到今天才同意补补试试看，谁知又临阵脱逃了。
因中午我答应陪儿子去图书馆看书，所以也没有再给盛耀妈妈打电话问问情况。晚饭后我给他的家长发了一则短信息:
“盛耀妈妈，孩子今天学英语了没？感谢你对我的信任，今中午有事没及时与你联系。孩子不爱学英语，主要是感觉没意思或觉得学不会。不要非逼着他学，建议你可以在网上搜一下如何提高孩子学英语的兴趣。或许对他有帮助，我儿子也是英语不太好，我给他下载一个百词斩很有趣，便于记单词；可以让他观看简单有趣的全英文电影；也可以陪他一起背，让他教你。孩子真的很聪明。只要你与他好好沟通，孩子一定会听你的。告诉他:老师真很喜欢他，也相信他，一定会把英语提上去的，只要找到适合他的方法。周老师”
家长收到后很快回复了:“谢谢周老师的关心！很抱歉！在暑假还打扰你休息。盛耀今天去学英语了。今天老家有事要急等着回去，我叫他起床的时候操之过急了，行为过激了。再加上这孩子本身对补课都抵触情绪。暑假一放假就在家表明誓死不补课的态度，做了一个月的心里工作，才从八月份开始补的，他是爷爷奶奶的长孙，在家里他们都护着他，所以造成在我这脾气执拗，不听我的话。”
我又给她说:“没事。孩子比较懂事，他应该明白你的良苦用心。一定要多听听他的真实想法，要理解尊重为前提给出建议。不要唠叨不要与他人比较，多观察他的兴趣爱好，不要只与他聊学习，可从他的兴趣入手，他可能更容易接受你的意见。”
家长:“再次谢谢您！欣然接受你的建议，孩子大了，有他自己的思想，自尊心很强。就是自觉性不强，缺乏自律。放假以来，严格把控手机，电视。他就生法想点的在学习机上找他感兴趣的知识或游戏。一提读英语，学英语就不干了。我会按你的建议学习英语的方法来激发他的英语兴趣的！祝你暑假快乐！”
兴趣是最好的老师。孩子之所以厌学或偏科，大多情况是孩子学习遇到了困难或者是找不到成就感，或者是不喜欢自己的老师。放假时很多家长就问我是不是要给孩子补补课，我说如果他平时上课还不学，即使上补习班效果也不会太明显；如果是孩子自己要求补的，可以有针对性的补补也行。毕竟假期是查漏补缺的大好时机。
补与不补一定要尊重孩子的意见，家长更应该结合孩子的实际情况来定，有的是需要补学习习惯和学习态度，有的需要补兴趣。建议家长还是趁着这个假期多陪陪孩子，多听听孩子的心声 ，为孩子创造一个有利于学习的环境比上补习班要重要的多。不会的知识老师到学校会讲的，但孩子的家教和自觉学习的习惯是老师无能为力的呀！
