一、对事不对人的描述性赞赏
不去说“你”真聪明、真棒，真是个负责人的孩子，而是说出孩子的行为：
你很专注的画完了这幅画；你把家里的垃圾都倒了。这样一来，孩子更容易看到另一个孩子的闪光点。
关注两个孩子的感受，做到真实、自然，不夸张：
老大正在因为被老师批评不开心，老二过来告诉妈妈幼儿园老师奖励给他了贴画；
妈妈的回答是：看出来你现在很开心，你的努力赢得了这个小贴画，谢谢你告诉我，现在呢，妈妈要和哥哥说会话，他有很重要的事情处理，我一会去找你，聊聊你是怎么得到它的，可以吗？
二、不牵扯到另一方
“宝贝儿，你吃的真干净，不像哥哥小时候总是弄得满身都是。”
“真棒，你都可以自己穿衣服了，哥哥像你一样大的时候，还需要我们帮忙呢。”
儿童期是孩子自我塑造的重要时期，如果父母经常拿两个孩子进行比较，那么当孩子们长大之后很可能经常因为自己某个方面不如别人感到失落和退缩。
“你自己穿了衣服，这就叫独立。”
----和另一个孩子无关。
