奇文共欣赏，疑义相与析——记东明片区教研联盟集体教研活动
每个人心中，都有对梦想的不同定义。
它或许遥不可及，或许只待你的努力。
现在就随我们一起，踏上寻梦之旅。
梦想不熄，步履不停。
我们有对教育事业赤诚的心，
我们有永不放弃探索的热情，
我们在育人逐梦的路上学无止境！
为进一步落教学评一致性的教育教学理念，切实提高教师教学设计的能力和质量，东明片区教研联盟于2021年1月16日上午通过线上和线下相结合的方式进行“教学平一致性”教学设计集体教研活动。
活动伊始，由片区内的四所学校分别进行了语文、数学、英语、音乐的教学设计展示。
东明学校吴娜老师汇报的教学设计课题是《大自然的声音》。吴老师从课标分析、教材分析、学情分析、学习目标分析、教学过程分析等几个方面进行了细致全面的汇报，思路清晰，内容丰富，重点突出。
评价活动与学习目标相对应，只有设置合理的评价任务，在课堂上才能呈现高质量的学习信息，评价任务具有引导学习方向的功能。
杨主任从单元总任务、课时子任务、学习目标的表述以及评价活动的设计等方面进行了十分具体的点评。杨主任指出教学一定要落实到学生的学，学习一定是真实发生的。
教研组长黄海霞老师对前期教学设计的修改做了详细的要求。
结合杨主任的点评和黄老师的要求，语文教研组以备课组为单位进一步讨论了教学设计的修改方案。
接下来是实验学校的王老师展示了六下数学《百分数的认识》。针对实验学校王老师的汇报，杨主任重点讲解了如何设计“评价活动”。她指出，我们在设计评价活动的时候要有具体的评价标准，比如针对学习活动“学生尝试读百分数”，我们可以设计相应的评价活动“学生能正确读出百分数，20%读作：百分之二十”。杨主任的点评让我们对数学课堂的教学设计有了更清楚的思路。
针对杨主任的建议，数学组的骨干老师进一步讨论了教学设计的修改方案，钟主任在讨论过程中做了详细指导。
教研组长王老师对前期教学设计的修改做了详细的要求。
数学组的老师们针对杨主任的点评和王老师提出的要求，分备课组讨论、整改前期的备课设计。
这次精彩的活动，犹如一盏指路明灯，为老师们指引前进的方向，虽然未来的路还需要我们一起去探索实践，但我们相信，只要满怀教育热情，且行且思，一定能在教学的道路上越走越快、越走越远！
