寒假某日，吃过午饭，无聊的坐在沙发上看电视翻节目频道。忽然，一个稚气的声音吸引了我。一看，原来是某个台的娱乐节目上一个五六岁的小男孩儿正唱着王麟的《伤不起》，十分投入。台下，欢呼声和掌声不断。一曲歌罢，小男孩灿烂的笑着向台下鞠躬致谢。主持人走上台笑着说:“这是我第一次从这么小的孩子口中听到这首歌。哎呀！感觉还真的是不一样！”台下一阵哄笑。接着，主持人蹲下问小男孩儿:“谁教你唱的这首歌啊？”小男孩儿说:“我们老师。”主持人又问:“那你知道这首歌歌词是啥意思不？”小男孩儿摇摇头。台下又是一阵哄笑，主持人也笑了。可是坐在电视机外的我却怎么也笑不起来，这么小的孩子竟然唱这样的网络口水歌曲，还是老师教的。难道现在的小孩子都学如此“成熟的”歌曲吗？
去年暑假，去亲戚家串门，她家里的女儿7岁，很乖。我问她上学好玩儿吗，她告诉我在学校很好，有一大堆同学可以玩儿，而且她们老师每周都教她们唱歌。我乐了，便哄着小丫头给我唱一首，她唱了，可是刚一开口，却让我瞠目结舌──庄心研的《一万个舍不得》。听到一半，心里越来越乱，在互联网高速发展的时代，网络歌曲也流行在世界的每一个角落，高雅的，低俗的，应有尽有。我知道这是不可避免的现象，可是，我却不明白，为什么小孩子也要受到网络歌曲的冲击，尤其是那些并不适合他们的歌词？曾经悦耳动听的儿歌都到哪里去了？曾经活泼轻快的旋律又到哪去了？
想想我的童年，有《上学歌》，有《让我们荡起双浆》，还有《小螺号》、《外婆的澎湖湾》。可是，现在的孩子呢，天天有学着什么样的歌？歌的大意要么是我爱你你不爱我，要么是你爱我我不爱你，亦或你我相爱到永远。它们真的是孩子们该有的童年之音吗？而作为老师，又真的教得下去吗？
记得有一年“六一”儿童节，《艺术人生》特别为孩子们举办了一个关于儿童歌曲的栏目主题。当时请了一大批老一辈儿童作曲家，一起回忆了他们曾经创作时的快乐过程。其中《让我们荡起双浆》的歌曲创作故事给我留下了深刻的印象。这首歌曲是电影《祖国的花朵》的一首插曲。其导演严恭回忆说:当时，这首歌的作曲家刘炽那时刚过而立之年，已是颇有名气的轻音乐作曲家。他为这首歌曲谱了两套曲子，一直犹豫不决到底哪一个更好。于是他让合唱队员和小演员们都听听，看看大家喜欢哪一个。结果，大家都给2/4的谱子投了赞成票，理由是“有划船的感觉”。一首歌曲，作曲家尽心写出两套曲谱，并让孩子们挑选，折射出艺术家认真与执著。也正如此，才留下了如此脍炙人口的歌曲。
节目的最后，主持人朱军说了一段话:“我知道，现在的许多幼儿园、小学都会教我们的孩子许多流行歌曲，忽视了那些曾经经典的儿歌。但是，我在这里想要呼吁我们的老师不要这样，孩子们的世界是纯洁的，他们的耳朵应该听干净的音乐，多教教他们一些儿歌，让他们在简单的旋律中快乐成长，度过属于他们自己的童年。这个社会已经有了许多不够美观的地方，请为我们的孩子保留一个阳光校园！最后，我也希望我们的作词家、作曲家共同努力，继续谱曲、写歌，仅仅是为我们的孩子。保持一颗童心去感受他们的世界，这样他们才会有拥有单纯幸福童年的机会！”
“可爱的孩子们，别着急，明天，你们又有新的儿歌了！”我希望听到音乐家们这样说。
“孩子们，今天我们来学一首欢快的儿歌！”我希望听到老师们这样说。
“宝贝，来，唱一首你们学的儿歌给我听！”我希望听到大家这样说。
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”我希望听到孩子们这样唱。
