还记得《我和我的祖国》中“回归”这一单元女港警的扮演者惠英红吗？我很喜欢她扮演的这个角色。好像除了她，没有人能把这种女港警特有的飒中带柔的特点表现出来。后来，我知道这是一个有故事的女演员。因而，当出现关于她的采访的视频或文章时，我会格外关注。

看到一则与惠英红有关的新闻。近日，在英皇南广学院开幕仪式上，她谈到，年轻艺人应该在幸运的时候更要用功，这样才能站得更稳，走得更远。对于此言，我深有感触。年轻艺人该用功，年轻教师也该如此。当下，对于我来说，是最幸运的时候，也应该是我需要不断用功，不断突破的时候。

用功——我们不一样！

在备课《周亚夫军细柳》的时候，我反复在琢磨：我的课堂怎么样才能和别人不一样？创新，一定得创新！形式的创新是首先要考虑的。因而，希沃白板成了我得力的助手，将它玩转起来，课前的小复习将变得吸精。面对三十几位听课老师组成的评委团，孩儿们的紧张心理也能得到有效缓解。从实际上课情况来看，这几个小游戏孩儿们的配合度和完成度超高，这是我完全没有料想到的。

其次，内容的创新是核心。可不要小瞧咱们教的00后，懂的东西，玩的花样，可比我们90后多多了！面对一篇让我们觉得如此枯燥的古文，解读一位离我们如此遥远的古人，不容易！在刷朋友圈的时候，受到一篇文章的启发，我想到了立足文本，贴近学生的生活实际，从而实现了对汉文帝朋友圈的私人订制。这样的课堂导入一出来，孩儿们有兴趣了，接下来的对于问题的思考也挺给力。第二次听课以后，英红老师提出了一个好建议：实现朋友圈的前后呼应，整个课堂也会更加饱满。因而，在她的启发下，课堂最后的内容设置，我让孩子选择不同的身份@周亚夫，再发一条朋友圈。通过几个孩子的发言来看，周亚夫这个真将军扎扎实实地走进了他们的内心。

课后，从反馈来看，各位前辈们，对这节课的评价还不错。其实，我是很惭愧的，也越来越有一种紧迫感。这样的创新，真应该成为一种常态。

目前，90后的老师越来越多，不日，将会成为教学战场上的主力军。如果我们还不用功改变，还不用功优化，还不用功创新，很快，历史的车轮终会将我们碾压，00后闪亮登场的时候，我们就离淘汰之期不远矣！

用功——耐得住寂寞！

说实话，我是一个贪玩的人。这样的我，是耐不住寂寞的。然而我却走上了一条如此辛苦的道路，真佩服我自己的胆量。幸好，努力成为一名良师的道路上，我遇到的，都是耐得住寂寞，守得住初心的好老师。

恩师告诉我当初的她为了打造一堂好课，常常思考到深夜。深夜，本就是寂寞的。直到深夜，还在用功，是最寂寞的。寂寞成就了她的高级，但她却总说脚下永远是起点；群姨永远是办公室里最后的守护人。就像教室是学生安静学习的地方，办公室是群姨安静批改的地方，那里夏热冬凉，我是知道的。当语文组的灯光熄灭的时候，整栋楼才算进入了梦乡。从她的身上，我学到的最多的是“想成才，先遭罪”；每当我从教室出来，总能通过透明的玻璃窗，看到一个读书的身影，这是我大哥生命的常态。还能读书，她就拥有着最好的世界。对于她来说，不能时刻保持学习的状态，才是最寂寞的。所以她总是不忘苦口婆心地教导着我沉下来，静下心，多钻研，别那么贪玩。

何其所幸啊，从开始走路之时，就有优秀的人用各种各样的方式提醒我，帮助我怎样成为一个更好的人。

两个月前，楼下小姑娘练钢琴的声音总是准时响起，但琴艺似乎没有多大的进步，磕磕绊绊的，不好听。两个月后，小姑娘练钢琴的声音依旧准时响起，可是那首曾经弹得结结巴巴的曲子却变得流利动人。每天晚上，小伙伴们写完作业开始看电视、玩手机的时候，她却守着自己眼前的一排黑白琴键，不寂寞吗？也许，寂寞来了，进步就不会远了……

想到这，我也偷偷为自己点了个赞。

用功——读！读！读！

就这次而言，说实在的，面对《史记》，我始终没有勇气迈开步子去深读；面对司马迁，也只是人云亦云，将他推上神坛。但，经过这次深入备课，我的观念变了。其实，司马迁也好，司马迁写的人也好，都是生活中形形色色的人，你能从字里行间，看到你、我、他（她）的影子。粗略地翻看了《司马迁之风格与人格》，读了多遍《周亚夫军细柳》，突然有种感觉，司马迁在生活中一定是个暖男。只有有温度的人，才能写出有温度的文字。琢磨字，琢磨词，琢磨句，琢磨人，真是一件有趣的事。

读！读！读！大哥说：“读吧！这样才能不浮躁！”

用功读，用功思考，用功让自己的课更有底气，更有灵气。也许有一天，你会说：“璐gō，真霸气！”

今天早上，看到大哥对我上周三《周亚夫军细柳》的评课，作为兄弟，也必须应和一下才好。是为记。