不眠的夜
喝了杯咖啡
过往是灯下的事物
被时光的手拉回
突陷泥墰
多少次的匆匆
让门前斜阳中的银发
在风中是望了又望的心酸
那是母亲啊
我的母亲一双挥不起的手
带着一声轻叹
唉！无论身在何方
总忘不了
那个被乳名拴住了的炊烟
西藏情思
上个月的今天，
我离开了西藏，
但西藏以它无敌的魔力，
将我的心牢牢地抓住不放。
我终于预见，
今生今世再难将你淡忘。
西藏，
你是一个神秘的地方，
多年来，对我而言，
你只是一个遥远的梦想。
三月的一个清晨时分，
听到微信的提示音响，
一个赴藏的采风邀请，
让我心情忐忑，楞了半晌。
四月的一个谷雨时节，
我终于穿过云海，
降落在雪域高原之上。
天竟然这样蓝，
超出想象。
湖竟然这样绿，
如宝石一样。
雄伟的布达拉宫，
巍峨耸立在红山之上。
遥想千年，
梦回大唐。
文成公主走了三年，
和亲之路艰辛漫长。
朝代更替，
岁月绵长。
朝圣的人流总是络绎不绝，
来自四面八方。
大昭寺，
那是一个朝拜神灵的地方。
一拨又一拨的男女信众，
匍匐倒地，长头叩响。
转经筒转了一圈又一圈，
默默扪心，倾诉衷肠。
从此，我领悟了佛祖无边的能量，
从此，我明白了什么才是虔诚的信仰。
那一天，我们驱车，
行驶在去羊湖的路上。
沿途饱览，藏地风光，
艳阳洒在，玛尼堆旁；
五彩经幡，随风荡漾；
牦牛偏牛，悠闲游荡；
五千海拔，盘山而上。
终于——，眼前一亮，
碧湖如镜，仙人梳妆；
远处雪山，遥遥相望；
朵朵白云，挂在天上；
洁白哈达，系满岸上。
我采集土石，装入行囊，
我圣水净手，心灵敞亮；
我愿化为土，躺在西藏，
我愿化为水，在你肌体流淌。
有人说，
西藏是值得一生去一次的地方。
我去了一次，
缘何像着了魔一样，
总是把你回想，回想……
又见康桥
你挥一挥手就是一个世纪
我再来时依稀看得清你当时的模样
云彩还是那片云彩
夕阳还是那片夕阳
你植入河畔的那一缕哀愁
如今还在那里丰长
你融入康河的那一道愁波
已在千万双眼睛里荡漾
那个沉淀着彩虹似的梦
怎么还不见醒来
那首欲放不能的歌是否
已成绝唱
轻轻的我来了
寻找我梦中的天堂
悄悄的我走了
正如当年的你一样
网络之歌
纤指划开锁屏，
点击落英成画的首页。
转战网海走南闯北，
依然如故低吟浅唱。
一路走一路歌，
感动了你我。
数年牵手耕耘的记忆，
把时光撒在这块无形的土地，
有过哭笑交融的快乐，
有过键盘输送的诉说
感恩的心，
让我浅绿色的微笑
若不是网络的捆绑
也许我们不再重逢
多少匆匆擦肩过客
我像一只孤雁失群的落寞
回眸一笑知季节冷暖
看惯门前片片叶落
天冷了.还有你记得。
飞鸟/ 一只飞鸟
在夏风绿韵中
掠过湛蓝的天空
进入我的视线
那辽阔的思想
烧灼了我的目光
就像太阳，烈酒
不曾有过的感动
高飞的姿态
让荒芜的田野
也无端的生机起来
不拘泥于思维的定势
让天空也更广阔起来
燃烧着心
升腾起烈焰
不问过前路的崎岖
不问风雨雷电
搏击着,飞翔着
你追求什么
我是否錯了？
只記得曾被寂寞昏死，
醒來，为确认自己的存在，
在荒蕪苦难里，
和狼談了一場恋愛
問鏡子里的我
我是否对了？
不知道世上还有日亱轮迴，劳累，
每次睡下，
就只为在梦中追寻祖母的花园，
能在愛情的大城里与你拉手逛街去來
問鏡子里的我
对与錯重要嗎？
如果我能把你的本性歸類，
哪就沒有对与錯，
抄了你美丽的衣櫥，
就知道你的魔鬼靣具有鈎可掛在。
对与錯不重要嗎？
如果說及人間的感恩，施愛
哪就有了功和罪，
可是我在你的梦境里上天入地，
就找不到一處有美丽花蕾
不要用历史的厚被蒙头大睡，
它的所有骄傲都由悲情和屈辱寫成，
里靣沒有終极繁华，悲哀，
只有无尽的恨与愛，
啊！你追求什么？
不要被妄自尊大的舞曲吵醒，
它每个音符都是
旧日战争难民的乞討声，
里靣都是買办洋奴的悲鳴，
女少男多男为輕，
啊！你追求什么？
一只流萤飞过仲夏夜
星火，照我
照亮那座桥那条河
仲夏啊
星空下的童话，夜夜婆娑
也许，就短暂数秒
也许，挂着灯笼欢歌
摁进岁月
跟随着脚步，一同去漂泊
梦呓中有它
小酌中有它
渐渐地
关于乡愁就越积越多
不再执意孤独
放任眷念，为光源而活着
擦亮回望你的那扇窗
渐行渐远
还是无法忘却那些从前
与你牵手穿过熙熙攘攘的街巷
路两侧的灯火辉煌
天空的繁星也正灿烂
知这是不可逆的旅程
浮想你妩媚向我的神情
那盆冬瓜排骨氤氲着热气
在蓝色的火焰之上
煨着我温柔的心动
一再抽取着心底的诗意
将透向昔时的窗儿擦亮
那时的言语复又漫来
隐约又见你一袭黑色的衣装
肤色白皙
长长的黑发随风飘逸
我一再扬起阵阵的微风
让你舞动的发线穷尽一生
书不完的是我的诗意
良渚
五千年的源，
五千年的梦，
五千年的文明，
终于找到落下了锤。
世界的“非遗”，
中华华夏的骄傲。
一块不大的遗址，
展现了五千年前的国家。
先民的生活，
祖先的智慧，
统统刻画在一片，
薄薄的玉片上。
城里城外的水利，
世界突出的合理性，
更显示了，
中华五千年的文明。
祖先的文明，
五千年的源年，
起源就在：
中国浙江杭州良渚。
回归
双唇被风雨磨圆
吐不出富有棱角的语言
唯有在时光隅角
拾起雪花的只言片语
七月，不是孤星流火
我的镰刀在洪水的边缘打磨
同时也接过
父亲递来刻碑的铁锤
有时，所有锐利的语言都抵不过沉默
灵魂揣着的文字
经过生命雕刻
它们在凹凸的岁月中竖立成碑
沉默，数着黑夜里的星子
一眨眼冲出苍穹
一放手划过天际
抹不去的流痕总在天空熠熠生辉
八月的秋收顺着七月指引
步伐铿锵
所有的金黄汇聚成海
在十月里一锤定音
多少年，忘了母亲的镰刀
如今回归，重新拾起
接过父亲的铁锤，我不说话
一刀一刻，学会匍匐，面向大地
坐在一棵芭蕉身旁
风来了，总感觉有把蒲扇在摇
雨来了，清风，会把
有关芭蕉的文字，读出声来：
“雨打芭蕉，怅楚无端……”
“点点滴滴到天明”
而我，偏爱，晴空下
那被按在地下的
一片片阴影
它们就像光明岁月里的暗伤
也像，几年前走失的爱
会拖累我一生
光 阴
一只蝴蝶
在一朵瓜花上疲倦下来
“累了，就休息”
万大婶撤回望眼
去到内屋
几棵枣树簇拥着
持续把被蝉鸣养肥的光阴
斜斜地塞入檐下的阶矶
便午后了
我与风，有许多相似之处
风偶尔直行，多半拐着弯吹
南北东西，动荡不羁
多像我的行迹
失去故乡，便没有归宿根基
漂泊，是注定的宿命
抑或死无葬身之地
我多像一阵风，有许多相似之处
东奔西突，不知所终
不做扑火飞蛾
就成手足无措的蝼蚁
无外乎，一股流动空气
无声的来，无息的去
我宽恕自己的迷离
我是一只蚂蚁
与风握手
只能达成一时的和解
与石拥抱
才能结为长久的同盟
可我，只是一只蚂蚁
禁不住一场风吹
也背不动，一块石头的重
七月流火
流火的七月
蝉鸣失去了优雅
夜莺乱了方寸
大地翻滚的热浪
撕裂了干涸的眼光
夏日的绿
在朦胧的月色里疯长
调皮的小草
用熠熠的眼神仰望星空
构思自己的梦想
多情的风
温柔了一池碧水
娇羞了荷莲的脸庞
引诱花心的蜜蜂，风流的蝴蝶
挥洒汗滴，穿梭繁忙
明静的夜
驱散了被遮挡的迷茫
一任思绪在月影下徜徉
借用七月的流火
融化尘世所有的悲凉
教育与学习
经过许多年的积累，我们会掌握大量的学习资料，如果在学习的过程中，我们将其精华部分抄录整理成册，以备温习之用，并附有心得体会，那将会受益匪浅。不论经过多少年代，能够保存下来的，就有了传承的意义。一个思想产生一个做法，坚持这个做法而形成习惯，良好的习惯从持续的行为中来，持续的行为从坚定的信念中来，信念来源于信仰，信仰是否坚定取决于性格，性格取决于遗传与教育。对于一个民族来说，什么样的教育决定了这个民族的未来。教育的形式很多，有家庭教育，学校教育，企业教育，有来自名人、伟人、圣人的教育，有来自朋友的教育、团队的教育，还有来自外来文化的教育等。受教育被看作是二十一世纪最美好的机会之一，抓住这样的机会，你会有所收益，争取得到受教育的机会，是一种智慧的选择。
教育有其目的性，让受教育者得到什么，或者说培养出什么样的受教育者，体现出教育的目的和意义。教育的方式也有多样性，有启发式教育，有灌输式教育，有强迫式教育等等。但教育应该与学习联系起来，什么样的教育方式会与学习相衔接。而学习的科学规律是：兴趣、研究、应用、总结。对事物有了浓厚的兴趣，就会激发探索的欲望，接下来就是研究与分析，就是具体的学习了，学会了，弄懂了，记住了就应该应用于实践，看看自己学到的知识是否正确，是否准确，是否扎实，在这一个过程中，我们会发现新的问题，或者是发现没有答案的问题，接下来就应该好好总结一下，总结学习的内容、方法和过程，总结和分析出现的新的问题，由此上升为理论，有了自己的理论，就能反过来指导实践。
这样，我们看到了教育与学习的关联和桥梁。特别是启发式教育最有利于学习的进步，因为，启发式教育与个人的兴趣是相向的，是同一个方向的发力，因此有助于学习。通过启发会产生兴趣，兴趣是探索世界的原动力，再加上合理的方法，是对学习最有力的促进。当然，学习的过程是艰苦的，因为学习是在改变自己的思维方式和行为方式，改变就会产生阵痛，就会不习惯，那就要横下心来，坚持下去。不吃苦中，难得甜上甜。学习也是一种习惯，我们可以从书本中学，从实践中学。向伟人、圣人请教，向老师、同学、同事学习。只要遵循学习的一般规律，相信，学习是会有进步和成果的。我总结的学习方法有：循序渐进、学以致用、温故知新、持之以恒。
世上无难事，只要肯登攀。
