写在前面的话：
陆续收到家长们发来的学生个人成长计划，深受感动。
这个想法的产生源于这几天有好多孩子和我倾诉和家长的沟通出了问题，我想但凡沟通有问题，多半是因为想法不一致，思想不在一个频道上所致。我觉得我应该用老师的威力来给家长和孩子构建这么一个沟通的平台，让他们安静的坐下来达成成长的共识，于是我想起来这样一个法子，我能够想象出夜灯下家长和孩子共同商议这个规划的画面，我能够相信每个文字都是出自家长孩子的肺腑。
收集一下，做个积累。
老师的话：
为了构建一个和谐的沟通平台，实现孩子的最优化发展，让每个孩子健康成长，努力成就每个孩子。请各位家长用周末的时间和孩子进行平等的沟通交流，制定出适合你自己的孩子的近期的成长规划。
（一）
学生个人成长规划（本学期）
家长姓名
父：王伟（工作：个体）
母：刘树花（无工作，主要负责管理孩子）
是否爱好读书学习：爱好学习，但读书时间较少。
学生姓名：王晨盛
年龄：13岁
班内职务：语文课代表
性格特征：偏内向多一点。
优点：爱学习，肯努力，有自制力，玩和学习时间有规划，尊敬老师，遵守纪律，和同学友好相处，感情细腻，常与家长交流谈心，孝敬父母长辈，按摩手法超棒，照顾弟弟细心周到。
需要改变的主要问题：太在意别人的看法。
你的期待：做事情能多一点灵活性。
孩子对自己的期望：能全面发展。
你想要对孩子说的话：希望能摒除一切烦恼做快乐的自己。
孩子对你说的心里话：妈妈辛苦了，我一定尽快调整好我的心态，不让您担心 。
孩子自己的计划（学习：发展强科辅助弱科。特长：继续钻研书法。读书：《论语》还有一些诗词。锻炼：坚持每天锻炼身体。娱乐：劳逸结合，玩中有学。）
你的辅助计划：
（生活：多陪孩子接触大自然。学习：一块陪伴学习，多指导，多督促。读书：《论语》，《挑战孩子》。特长：陪伴练习书法。锻炼：陪伴一起打排球，篮球。）：
老师的建议：
（二）
学生个人成长规划（本学期）
父:张 成（主要管理孩子）
母：王俊萍
工作：大型国有企业员工
是否爱好读书学习：读书不多，偶尔读一读。
学生姓名：张思淇
年龄：12岁
班内职务：班长
性格特征：外表阳光泼辣，内心敏感柔弱，感情较细腻。
优点（全面的）：学习主动性较强，积极上进；喜欢结交朋友，爱做和事佬；爱干净,富有同情心；活泼开朗，非常关心集体利益；待人礼貌有节；生活淳朴节俭，花钱有节制。
需要改变的主要问题（主要的）：计划执行力不强，做事欠稳重。
你的期待：做事不拖拉；做人不浮漂。
孩子对自己的期望：
你想要对孩子说的话：
你在爸爸心中一直是一种骄傲，你很优秀，爸爸表面对你很严肃，其实是我只是对你要求严格的一种表象，因为你可以更进一步的。爸爸有时感觉到对你有种亏欠，从小时候学舞蹈、学绘画、学英语、学这学那，你都没有叫过苦；上学人家可以回家吃饭，但你只能吃小饭桌（不是说小饭桌不好），放学时人家车接车送，你需要自行公交，有时还要坐自行车，这些你也没说个怨字；爸爸性格有时很急躁，对你产生了伤害，你也想方设法干的更好，以期博取爸爸的笑脸；是的，爸爸对你在教育（特别是学习）上的，方法过于简单，掩盖了你其实就是个懵懂的小女孩的真实，总拿到一个大人做事的标准要求你（其实大人们做的未必好），是不是在拔苗助长？？？在这里，爸爸还是要说一句，对不起，虽然原先的时候咱们也曾经数次深聊沟通，想予以改变，但都是虎头蛇尾，也没有真诚对你说一声“对不起”，这一次，是你的亓老师（其实也就是你）提醒、教诲了我，你已经在长大了，孩子和父母更应是一对朋友，试回想一下，你曾经收到的那几封信，那就是爸爸对你真实的期盼；再回想一下，咱们俩在德克士愉快的畅谈，那就是爸爸对你真实的表露；又回想一下，你遇难事爸爸急匆匆赶去的路上，那就是爸爸对你真实的呵护......
孩子对你说的心里话：其实，我是一个特别注重自己自尊心的孩子，在自己受委屈时，我通常也会闭口不言，不是我不爱说，不是对你们家长的疏远。我觉得，我成长了，有些事，我也会，也可以承担了。我可能爱哭，不是我没出息，我想这样好让我的情绪得到缓解。从小，家里就不让我说土话（方言），有时候我会说上一句，这并不是我“不会说话了”，我总觉得有些事情在家里被抑制：我喜欢跳舞，可有时这个爱好却像锁链一样，成了我学习成绩下降的原因；我喜欢说，但有时说话让人听不懂，因为我不敢说了后，又没人理我，让我有些难为情，或者说了后你们又不明白，然后再说说我。我喜欢的东西很少，只有这几个。可现在我只剩下英语课了，好像在周末我只有学习的时间。每次我说我想去玩，你可能会问：作业写完了吗？试卷做了吗？课文背过了吗？......虽然我会对你说，“没事，我不愿出去玩，我还要复习呢！”我自己独自一个人承受着来自各方面的压力，我知道我能做的只有让自己变得优秀，优秀再优秀！可能别人的周末过得很开心，而我只有做习题，我不会抱怨什么，因为每次我都告诉我自己，“加油！还有几年就结束了，还有几年就能看到胜利的自己了！”我想说，“谢谢你们，没事！我不累！”
孩子自己的计划（学习，特长，读书，锻炼，娱乐等）：在周末实行“习题计划”；我想继续发展我坚持9年的特长--舞蹈，我不想让它颓废；能看一些平时不爱看的书；每周能有时间锻炼；假期去娱乐！
你的辅助计划（生活，学习，读书，特长，锻炼等）：借用亓老师的话，‘把自己的心灵变得柔软起来，做一轮冬日的暖阳’，尊重孩子，携手孩子，共同进步；利用周末不定期出游。
老师的建议：
（三）
学生个人成长规划（本学期）
家长姓名
父：王长征
母：亓海玲（主要管理孩子）
（标明谁主要管理孩子）
工作：个体
是否爱好读书学习：是
学生姓名：王艺卓
年龄：12
班内职务：组宣委员、语文课代表
性格特征：内向
优点（全面的）：
安静
懂事
有礼貌
喜欢弹钢琴，书法
喜欢阅读
需要改变的主要问题（主要的）：学习不扎实，不能做到及时预习复习
你的期待：能做到自主学习
孩子对自己的期望：自主学习，所学知识可以掌握牢固
你想要对孩子说的话：成长的路上充满了曲折坎坷，只有经历了才能成长，学习的路上离不开勤奋，只有努力了才能实现自己的梦想，加油！
孩子对你说的心里话：我会继续努力，成就最好的自己。
孩子自己的计划（学习，特长，读书，锻炼，娱乐等）：作业完成后，能够及时预习复习，
每晚坚持背诵《论语》。放学后跳绳，加强体育锻炼。
你的辅助计划（生活，学习，读书，特长，锻炼等）：课余时间加强阅读，练好毛笔字，下午放学后，跳绳
老师的建议：
（四）
学生个人成长规划（本学期）
家长姓名 父：曹金春 （主管孩子） 结构工程师
母：刘海云 会 计
是否爱好读书学习：爱好读书、学习
学生姓名：曹毅苗
年龄：12岁
班内职务：团支部书记、数学课代表、小组长
性格特征：在不熟悉的人面前内向、在熟悉的人面前活泼。
优点（全面的）：自律、心思细腻、对人友善、做事认真、热心助人，对自己的事情有很好的规划，能够自主安排时间。
需要改变的主要问题（主要的）：对自己的弱科要培养兴趣，改变在人群面前胆怯的弱点，大胆表达自己的观点，克服计划执行不到位的状况。
你的期待：认真学习，快乐玩耍，劳逸结合，把学习变成一件快乐的事情，开心遨游在浩瀚的学海里，为社会做点有意义的贡献，努力成为社会需要的科学人才。
孩子对自己的期望：很多同龄人都感觉与家长有隔阂，但我觉得我和家长相处很融洽，父母给了我足够的空间，反而有时候我自身会有做的不好的地方。以后我会努力改正自己的缺点，尽量把事情做好，爸爸、妈妈一起加油吧！
你想要对孩子说的话：你在父母心中是最棒的，按照自己的学习计划合理安排时间，增加体育锻炼，做一个勤奋、健康、快乐的小姑娘，期待你的成长和进步，懂事的你将成为社会的栋梁。
孩子自己的计划（学习，特长，读书，锻炼，娱乐等）：好好锤炼自己的性格，让自己变得更沉稳，培养对英语及其他学科的兴趣，多锻炼身体，劳逸结合、提高学习效率、多读书、乐学习。
你的辅助计划（生活，学习，读书，特长，锻炼等）：
生活：快乐享受每一天，照顾好孩子的日常需求。
学习：理解掌握各科学习的内容、目的，力所能及的解答孩子的各科问题。
读书：挤出时间来读些有意义的历史、哲学等书籍，陪孩子共同成长。
特长：培养孩子绘画、古筝、舞蹈等方面特长，加强监督。
锻炼：督促孩子学习之余进行体育锻炼，有时间带孩子出去旅游，了解不同地区的人文差异，让孩子有一个健康的体魄、开阔的眼界。
老师的建议：
（五）
学生个人成长规划（本学期）
家长姓名
父：尚念孝
母：吕晓萍（主管孩子）
工作：
父亲：邮储银行
母亲：家庭主妇
是否爱好读书学习：
父母都爱好读书学习
学生姓名：尚一卓
年龄：12
班内职务：数学课代表
性格特征：机敏，内向，敏感，有点胆小
优点（全面的）：
有思想、善思辩、善观察、会读书、会写作、能进取、有灵气、很善良、很纯真、有志向。见多识广、遵守规则、很聪明、体贴父母、有礼貌、人缘好
需要改变的主要问题（主要的）：懒散，拖拉，学习不积极主动、生活学习缺乏条理，学习习惯没养成、没有计划、集体观念欠缺。
你的期待：希望他保持好自身优点的同时，性格方面开朗活泼，积极主动，阳光大气，做人方面，乐于助人，与人为善，学习上有计划有目标，养成好的学习习惯，提高执行力，自主拓展深入学习，提高钻劲，有超前学习意识，挖掘自身潜力
孩子对自己的期望：
在今后的学习生活中，能够扬长避短，培养学习乐趣，减少闲心，把更多的精力转到学习上，提高主动性，避免被动学习,提高调整情绪的能力，不再因为情绪而冲动，少一些高谈阔论，多一些实际行动。改变冷漠，珍惜集体荣誉，多为班级做贡献。
你想要对孩子说的话：
爸爸妈妈希望你健康快乐，阳光活泼，人见人爱，但是你要提前明白人生不易，学习不易，只有你每一步都够努力，以后才不会遗憾，脚踏实地，每做一件事情要认真思考并且总结经验与不足，一步一个脚印的为学习和生活走好每一步，认真领会学习。人生路上没有捷径，靠的是自己的努力和钻研，奋斗。开发自己的潜能，挖掘自己的优点，提升自己气质，淡化自己的缺点，努力完善自己。加油！相信自己，爸爸妈妈始终相信你是最棒的！拿出你真正的实力吧，我们永远站在你身边，不忘初心，砥砺前行，做一个合格的社会主义接班人。
孩子对你说的心里话：
对爸爸说：你是一个忙碌的人，整日在外奔波，常常一天不见人影，工作把你压得喘不过气来，而就因为这样，你对我的学习就没有时间关注了，因为长时间没人辅导我学习，所以导致我有时候学习静不下心来。虽然你工作很忙，但我还是希望你抽出空闲时间来辅导我，这样至少我会知道我父亲可以指导我学习。
对妈妈说:你同父亲一样，是一个被生活压住的人，不仅仅家庭事务压在你身上，我的学习也常常缠的你喘不过气。你是很辛苦，就因为这样，你很容易因为事情太多而焦躁，你一但焦躁便会影响我学习的效率，更会影响我的心情。请你为了自己，也为了我们，请调整好心态，乐观面对世界。
孩子自己的计划（学习，特长，读书，锻炼，娱乐等）：
作为一个学生，把学习放在第一位，做到好学，善学，会学。“书中自有黄金屋”，在学习之余抽出空闲读书，能够增添课余知识。学习之余适当增添特长，不一昧的做书呆子。在平时多多出门锻炼，不宅在家里，把自己培养成一个不只会学习的优秀学生。总而言之主抓学习，但要学会抽出空闲时间来锻炼读书。
你的辅助计划（生活，学习，读书，特长，锻炼等）：
作为家长积极加入到孩子的生活学习环境中，生活培养孩子好的生活习惯，学习努力帮孩子克服孩子在学习上的缺点，加强陪孩子阅读与写作的能力，读好书，读经典。积极鼓励孩子参加学校和班级的一切集体活动，增强孩子集体荣誉感。引导孩子参与社会实践活动，参与积极向上的娱乐活动，增强孩子的身体素质和精神身心健康发展。
老师的建议：
（六）
学生个人成长规划（本学期）
家长姓名
父：吕鲁生
母：高玉利（主要管理孩子）
工作：全职妈妈
是否爱好读书学习：爱读书 爱学习
学生姓名：吕嘉慧
年龄：12
班内职务：小组长
性格特征：活泼开朗
优点（全面的）：团结同学 尊敬老师 热爱集体 心地善良 待人真诚
有责任心 有上进心 爱学习 爱劳动 正直诚实
需要改变的主要问题（主要的）：时间观念不强要改，自我约束力不够好
你的期待：多一些耐心，多一些认真，多一些坚持，希望在你的努力拼搏下，变得越来越优秀。
孩子对自己的期望：期望在考试中能进级部前200名，班级前10名
你想要对孩子说的话：想信你只要坚持努力，有自信就能达到目标
孩子对你说的心里话：少些唠叨多些温柔
孩子自己的计划（学习，特长，读书，锻炼，娱乐等）：
学习上更加努力认真，古筝虽然考完十级但还要坚持每天练习，不能荒废。每天坚持阅读、锻炼；
你的辅助计划（生活，学习，读书，特长，锻炼等）：每天在家长监督和引导下完成自己制定的目标。
老师的建议：
（七）
学生个人成长规划（本学期）
家长姓名
父：孟令伟（主要负责管理孩子）
母：赵琴
（标明谁主要管理孩子）
工作：个体
是否爱好读书学习：平时喜欢读书，“书中自有黄金屋”不断从书中吸取营养！
学生姓名：孟歌
年龄：13
班内职务：卫生委员
性格特征：乐观开朗，善解人意，认真，热情
优点（全面的）：待人热情，做事沉着认真，对人宽容大度，不会斤斤计较，，与同学朋友坦诚相待
需要改变的主要问题（主要的）：做事不能持之以恒，总是半途而废，学习没有耐心，不太喜欢听别人批评自己的话，目标不够坚定
你的期待：学习可以使你充满智慧，书籍可以滋养你的心灵。希望未来的日子里，你一定会加倍努力，加倍勤奋，一定会不断的超越别人，超越自己，能够有所成就。
孩子对自己的期望：希望自己可以正视缺点，改掉缺点，针对自己的不足，努力改善自己，让自己变得越来越优秀。坚持自己良好的习惯，向更好的自我发展。
你想要对孩子说的话：闺女！有时不要不满我们对你的严厉，天下每位父母都“望子成龙”或“望女成凤”我们也不例外。你一定谨记:“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”只要刻苦努力，一定会苦尽甜来！
孩子对你说的心里话：我希望你们可以多鼓励我，不要总是拿我与别人进行攀比，这样可以让我更自信一些，并且有助于我的学习水平发挥，希望我们能一起向更好的成绩努力。
孩子自己的计划（学习，特长，读书，锻炼，娱乐等）：建立自己的学习目标，并且向着目标努力。发展更多的特长，坚持读书，养成良好的阅读习惯，逐步开展锻炼运动，在娱乐方面适度，尽力完善自我。
你的辅助计划（生活，学习，读书，特长，锻炼等）：一:上次开完家长会后，已落实好--家中建立了图书一角。 二:我从网上买了许多书籍，晚上和孩子一起读书。 三:给孩子买了三本学习笔记，要求对三门主课的难点，重点，课堂课下做好笔记，考试前重点复习。 四:俗话说:“温故而知新”每天晚上陪孩子拿出半小时复习提问所学内容。 五:合理安排晚上，周末的学习和娱乐时间。 六:现在逐步锻炼孩子的自立，自信能力，比如:衣服自己洗，家务帮忙干，总之自己的事情自己干，为上高中住校打下良好基础。
老师的建议：
（八）
学生个人成长规划
父亲:李维忠
母亲:彭培珍（妈妈主要管理孩子）
工作：个体
爸爸、妈妈都不爱好读书、学习，说实话这些年很少看书。最近这段时间在亓老师的影响下，认识到学习的重要性，家长对孩子影响的重要性。我买了几本关于教育孩子这方面的书在读。
学生:李佳聪
年龄：12岁
班内职务：无
性格特征：有点内象、胆小。
优点：善良、爱美，尊敬长辈、喜欢唱歌、跳舞、象棋。
需要改变的问题：做事有点拖拉、对认识学习的重要性要再加强，找到适合自己的学习方法、学习成绩有待提高，加强锻炼身体。
父母的期待：期待孩子健康、快乐成长，在学习中能脚踏实地、一步一个脚印，用知识去丰富自己的头脑，把成绩赶上去，考取自己理想的大学。为自己未来的生活打好基础。
孩子对自己的期待：我希望能考上全班前二十五名，争取二十名之内，考上一中，考上理想的大学。
对孩子说的心里话：你是父母的唯一，我们对你充满希望，尽管现在的成绩不理想，只要你认真刻苦学习，一定会赶上去。只有知识才能改变自己的命运。回想以前，父母对你的关心真的不够，整天忙着自己的工作，以至于没有培养出良好的学习习惯。我们都有很多缺点，让我们一起改变，改变自己的不足之处，陪你一起成长，一起进步。
孩子对妈妈说的心里话：希望我们每天都快快乐乐，我会在生活中胆大心细，在学习上更加扎实、努力，学习过的知识常复习，做到“温故而知新”，考上大学，不让您为我操心。
孩子自己的计划：星期一至星期五每天回家后写作业，九点做完作业，每天坚持名著阅读半小时，再复习课本。星期六把作业做完，星期天复习每一门科目（本周学的），另外不会的问题问家长或同学，让我一步步走向成功。
父母的辅助计划：给孩子创造良好的学习环境，孩子做作业时，我收拾完家务后，然后看书，不看电视剧、玩手机。做完作业后，帮助检查一遍，遇到不会的问题，共同去研究、查资料，尽量控制自己的情绪、少唠叨、不发火。
对老师说的心里话：感恩老师，感恩遇到您。是您唤醒了我们做家长的那颗迷茫、焦虑的心，在今后的学习中，一定密切配合老师，让孩子把成绩提高上去。 谢谢您亓老师！
老师的建议：
（九）
学生个人成长规划（本学期）
家长姓名
父：张波
母：李迎(主要管理孩子)
工作：张婧好的爸爸从事管理工作，妈妈是一名产科医生。
是否爱好读书学习：张婧好的爸爸读书习惯一般、张婧好妈妈喜欢读书。
学生姓名：张婧好
年龄：12.5岁
班内职务：学生
性格特征：外表积极热情，内心害羞胆怯，惧怕失败，不敢尝试。
优点（全面的）：尊敬老师，遵守记律，团结同学，讲究卫生，喜欢阳光上进的同学，看到或遇到大小的事情善于讲出自己的看法并积极与家长交流，喜欢看书并喜欢交流书中的故事情节。
需要改变的主要问题（主要的）：也是我做了很长工作却没有达到的，张婧好喜欢看书我希望她能够把读后感变成文字记录，平时自己的内心有些想法心理活动都能随手写下（相当于记日记），可是张婧好太懒惰不喜欢动笔只和我说，我希望她能把这些变成文字，这样既能养成写作的好习惯又能养成平心静气的好习惯，并且也便于她发现自己成长中的优点和不足，对她的人格和修养都是必须的。也益于她在别的学科学会知识整合总结。张婧好非常信任齐老师也非常崇拜齐老师，本来我想这次期中考后和齐老师交流一下，没想到有这次机会，非常感谢张婧好能遇到齐老师，张婧好是自由散漫约束力较差的，但内心又非常敏感细腻。想被关注又害怕自己没有被关注的能力，但是齐老师感恩式教育温情式教育让张婧好的自我约束力增强。希望齐老师在合适情况下点拨帮助张婧好。
你的期待：这学期尽最大的细心和耐心帮助孩子建立学习的自信心上轨道，把很枯燥很辛苦的学习路程，让孩子能身心快乐的完成奠定基础。
孩子对自己的期望：希望妈妈少些唠叨，对自己要求再更严格点。
你想要对孩子说的话：上课一定不要开小差，要保证你的听课质量是高的才行。学会控制管理自己。
孩子对你说的心里话：别光要求严，惩罚时却不严，要做到一致。
孩子自己的计划（学习，特长，读书，锻炼，娱乐等）：早上六点起床听半小时英语，上课要集中精力听讲积极和老师互动别让自己开小差，中午写一页字帖，晚上回家先把今天学的科目复习一下，认真完成各科作业，每晚背诵一门副科，看五页课外书，再去楼下跳会绳，十点半左右上床睡觉。把计划写在纸上，完成哪项在下面打勾，完不成接受惩罚（量加倍或拖地）。
你的辅助计划（生活，学习，读书，特长，锻炼等）：生活上尽量照顾好她，时间合适的情况下让孩子参与做菜的过程，参与家务活等，她学习时给她关好门窗定好时间在不打扰的情况下做家务、看书。她看的书我几乎都看过也一块讨论故事情节以及各自的看法常发现有向她学习的地方，特长都搁置了，想学习上了轨道再继续，锻炼方面每晚都压压腿下下腰，去楼下跳绳。
老师的建议
（十）
生个人成长规划（本学期）
家长姓名
父：吕洪亮
母：梅 田
谁主要管理孩子：妈妈
工作：爸爸干个体(主要从事棉花下脚料)，妈妈主要是管孩子干家务
是否爱好读书学习：爸爸不是很喜欢看书，以前的妈妈也不是爱看书的人，但通过看亓老师的美文，也慢慢在习惯看书，打算和孩子一起努力，做一个爱读书爱学习的人。
学生姓名：吕思涵
年龄：13岁
班内职务：
性格特征：活泼好动、大大咧咧、贪玩、待人热情、缺乏自控力
优 点：活泼、懂事、尊敬老人、谦让、讲文明讲卫生、
需要改变的主要问题（主要的）：拖拉、对待事情不积极不认真、缺乏耐心、对学习没计划
你的期待：我希望孩子是一个有责任心，对待事情要积极，面对困难有坚持不懈的精神，待人善良大方，有品质有内涵的人。
孩子对自己的期望：通过自己的努力在班级30名左右，级部四百多名。
你想要对孩子说的话：孩子你升入初二，有了自己的人生观和世界观爸妈由衷的替你高兴，但当你遇到困难和烦心的事情时，请一定和父母说，爸妈一定尽力帮助你开导你，但面对学习上的困难不能退缩，学习本来就不是一件简单的事，他需要细心耐心恒心，该拼搏的时候就要拼一把，不经历风雨哪能见彩虹，天底下没有不勤奋就成功的人。做事不对或考试不好时妈妈狠狠的责骂你，可能你会不高兴或给你带来压力，请你理解父母的一片苦心，哪个家长不是望子成龙，也许十几年以后当你成为父母时，才会理解现在的爸妈吧！妈妈不光关心你的学习成绩，也关注你的成长和品质的培养，希望你在成长的过程中，越来越勇敢，越来越坚强，做一个阳光健康的好学生。
孩子对你说的心里话：希望妈妈凡事让我自己去做，多听听我的意见，上辅导班让我自己选择，不想让妈妈替我安排。
孩子自己的计划：在学习方面要多下点功夫，认真完成作业，每次考试都要进步一点，哪怕是进步一名也不能退步，我语文作文特差，每天要养成读书的习惯，每天最少读书半小时，体育方面也要加强锻炼，争取下次运动会我也能为班级增光添彩。
你的辅助计划：多读书，进行体育锻炼。
老师的建议：
（十一）
家长姓名
父：亓亭
母：谷燕燕（主要管理）
工作
父：莱芜市公路局（道路桥梁建设）
母：财务主管
是否爱好读书学习：是
学生姓名：亓怡然
年龄：12岁
班内职务：图书管理员
性格特征：活泼开朗、外向
优点（全面的）：活泼开朗、乐观向上、才艺丰富、比较听话、做事比较专注，爱学习，爱读书。
需要改变的主要问题（主要的）：1、有点懒，不爱运动；2、数学较弱；3、加强自制力
你的期待：阳光开朗、积极向上；无论成绩好坏，用平和心情对待，发挥最高水平，积极参加户外活动，增强身体素质。
孩子对自己的期望：更懂得交流，更加体谅父母，学会感恩；更加努力学习，使自己的学习水平提高，用优异的成绩回报老师、家长和自己。
你想要对孩子说的话：女儿，无论你成绩好坏都是我们最爱的孩子，但是我们希望你努力，希望你认真的读书学习，希望你有好的人格，希望你用你自己的所学为以后的生活建立坚实的基础，开拓平坦的道路，不为生活所迫，可以从容优雅的享受生活，做生活的主宰者。
孩子对你说的心里话：爸爸妈妈，其实你们对我真的挺好好的，并没有对我的成绩有什么非常苛刻的要求。而且也给我留了很多自己的空间，我也真的很感谢你们。但是，有的时候你们会让我感到害怕和委屈。我只希望你们不要再看不清事情的情况下说我，比如不要看我拿着手机就嫌我玩手机，有的时候我是在打作文。而且有的时候不要因为我和弟弟吵了架你们就说我，明明有时候是因为我弟弟先做了不好的事。不过别的地方你们对我真的很好很好，谢谢你们。
孩子自己的计划（学习，特长，读书，锻炼，娱乐等）：
1、学习：继续加强数学训练，再提高语文、政治，鳍鱼科姆在保持的情况下争取有所进步；2、特长：学好钢琴，在不影响学习的情况下多练琴，提高画画水平；3、读书：多读书，多读散文，学习里面的句子和段落；多读一些“硬书”，少读带有小情绪的书；4、锻炼：必须加强锻炼，提高体育水平，训练跑步；5、娱乐：减少娱乐时间，在不影响学习的情况下适当娱乐放松。
你的辅助计划（生活，学习，读书，特长，锻炼等）：
1、 尽全力保证孩子的物质生活，并且积极沟通，做朋友式的家长。
2、 每晚检查孩子的作业完成情况，尽好监督职能。
3、 陪伴孩子读书，与孩子一起进步。
4、 尊重孩子的兴趣爱好，学习之余积极进行特长班的学习。
5、 陪伴孩子进行体育锻炼，暂定每周周末晨起跑步，晚上进行跳绳锻炼。
老师的建议：
