2020年的最后一个月，我报考了省会城市的教师人才引进计划，一路过关斩将，成为了一名新入职的教师。3月份已经悄然而过，在清明假期的最后一天，听着窗外淅沥沥的雨声，我记录下我第一个月的感悟。

    首先，初入职场的我面对一系列的听课、培训等等，是迷茫的、无措的，忙忙碌碌的度过了每一天，仿佛很充实，但实则很空虚。大量学习的内容、填写的表格、熟悉的环境都让我应接不暇。但这段时间，是每一个初入职场的人必须要经历的过程，艰难而期待。由于学校课程安排，我主要负责一个年级的小科目课程，我虽然本硕都是师范生，但是还是有一些紧张与胆怯。学校各级领导不时安排听课、市级教研室派多位名师指导课程......，一系列教学活动仿佛都在每天“拷问”我。这些集中的活动，反而让我真正开始思考，属于我自己的教学风格是什么？探索自己教学风格仿佛是一个发现自我的过程，我们听过很多名师的课程，深受撼动。我们想要达到这样的效果，所以我们选择了复制，但这其实是一种错误的探索方式。我们自己的教学风格，一定是带有我们自己印记的教学方式，面对一些好的教学案例，我们可以借鉴他的教学方式，而不是他的教学风格。适合自己的教学方式，一定是符合自己性格特点、语言风格、个人气质的教学方式。能够掌握且形成成熟的教学风格，绝非是一日之功，而需要长期的探索。但坚信，绝不要去复制他人的风格，适合自己的才是最好的。

    接着，想和大家谈到的就是我自己非常自在这段时间内对于人际交往的感悟。之前有看过一种观点，称在体制内的生存下去，靠的是情商而绝非智商。我自己并不赞同这种观点。因为，在教师行业的评价体系中，不光需要各个环节干部的考核，更加重要的是需要学生成绩的考核。学生成绩的拔高，需要的是我们教师创新教学方法，通过多元化的教学课堂，让学生掌握知识。而这，需要的是智商。人际关系在体制内的确很重要，我解决的原则就是少交往、浅交往。生活的很多烦恼都是由人际交往产生的，保持表面的平和即可。当然，作为新入职的我们，我的建议是少说多做。
    最后，想谈谈心态的变化。我作为2020年毕业的应届生，2021年就入职教师编制是一件很幸运的事。从对于就业的恐慌到稳定工作后的心悸，我最大的感悟就是不要放弃自己，利用这段时间，去完成自己以前不敢完成的待办事项，比如健身、阅读、舞蹈......工作只是生活的一部分，生活的节奏还是要自己掌握。4月的计划是要阅读4本书籍、看完5部纪录片。
      从选择这份职业，我就没想过退缩。我深深的热爱教师这份职业，今后的教育生涯或许坎坷、或许泥泞，但心中有着对工作和生活的热爱，万难皆可破。