Day 017 2016-4-22

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。

有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

S点评：从父亲的角度，从小孩的角度，从丝瓜和肉豆的角度，可以下笔。

如何快速学习？

前段时间看到秋叶老师一篇文章，是关于学习方法的，里面提到了一个并不新鲜、但对我还是比较有启发的概念：元知识。

他没有明确对“元知识”解释，只是说：元知识一方面是所有学科都必须具备的基础知识，比如基础的语文，基础的逻辑甚至包括一些数学知识。

百度对“元知识”的解释是：高层次的知识。

那么，通俗一点地说：元知识就好比内功，它不属于江湖上任何一种武功；但是习武之人，首先得有内功；内功练好了，再学其他武功，就容易一通百通。

难怪秋叶说：要快速，就要重视元知识。

如何获得元知识呢？

那就不要满足于知识本身——因为知识本身只是一个信息，一个结果；要获取元知识，就要去探究知识背后的逻辑：它是怎么得出来的？它为什么是这个样子？证据是什么？

就这样一路打破沙锅问到底。也许最终很难问出一个结果来（对方不耐烦，或者你能掌握的资料有限），但这个过程本身就能带来很多东西。

在这里先说一个故事。

乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。

有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”

联想到我们生活中来看——

也许你不太懂什么“主谓宾”，不太明白“疑问”、“设问”、“反问”在修辞上的差别；也许你不知道记叙文的六要素、议论文的三要素；也不知道在写文章的时候，阿拉伯数字“1”的背后应该跟一个顿号、还是实心句号……

没关系，你仍然可以写长微博、写日志、或者写一大段没有标点符号的文字，发到朋友圈。

因为，按照故事中“父亲”的逻辑：你只需要大致掌握这些修辞方法，写东西写得通顺就行了，何必花那么多心思去分辨和掌握这些知识呢？

但是，如果不具备这些知识，你就没有办法写一篇文章。

或者，当你要写一篇文章的时候，会觉得比写长微博累多了。

你不具备这些元知识，所以哪怕半年写长微博和朋友圈超过了2万字，当你要提笔写一篇800字的文章时，很多东西（比如体裁、中心思想、逻辑结构……）都需要重新构建。

所以，才会觉得写文章很累。还不如刷微博写朋友圈来得快。

同样的道理：如果你要打篮球，会把一门心思花在打球上、而不去研究篮球规则吗？

按照故事中“父亲”的逻辑：你只需要知道大致规则，其他的交给裁判就行了，因为规则是拿来执行而不是研究的。

我认为这样也行得通；但是，如果你要打好篮球，那就需要仔细研究篮球规则了——

比如，我们都知道打篮球会免不了互相触碰对方，但触碰到什么程度才算犯规？

比如，拉对方的手算犯规，但在什么情况下，拉手犯规还要罚球？

比如，抢球的时候，做出哪些动作会被吹哨？

……

在这里，不仅要明白规则，还要明白规则背后的逻辑：为什么会有这一条规则？它主要防范的是什么？

明白了这些，你打球的时候，就会更好地避免犯规、从而把精力花在技术的提升上去。

当然，不是所有的事物都需要你去打破沙锅；元知识有很多是相通的。远的不说，看看S就知道了——他是如何玩转技术和英语、还能写那么多文章呢？

另外，在不断追问事物背后的逻辑时，还有一个更大的收获——锻炼了自己的批判性思维。

所以，当你们希望在某个领域快速学习、或者想把握住某个领域的核心时，记得去探究它的“元知识”。