(1)我学到了哪个知识点？
（要求选一个我们课程中你认为最重要的知识点，详细展示，并标明出处）
通过这一节《大学生学习思维与元认知》课程的学习我学习到了我们在思考判断时，我们给出的结论应该具有理论依据。
来源于“大学生学习思维与元认知”课程
（自评：专业性7分）
（2）我是怎样用它的？
（要求用此知识点来评价自己的学习，哪些是需要保持的，哪些是需要坚决停止的，哪些是需要改进的）
通过这一节课的学习之后，我发现了之前在学习中，当我输出一个观点时，我总是只会说观点，并没有说出支撑我这个观点的依据。比如说，今天我和朋友在讨论一个知识点时，她问了我一个问题，我当时只是大致给她回复了一下，当时我的依据是有些人是这么说的，但是我并没有思考过这个“有些人”，他们的说法是不是可靠的，是不是凭空捏造的，或者说他们也是听了别人说的，然后再发布出去，只会输出一些没有依据的观点，这是我需要改进的，我应该查询资料或者一些调查之后再做出判断，而不是只依靠其他人的观点在传给其他人，这不仅是在误导自己也是在误导别人。
（自评：专业性，10分，反思性，28）
（3）我还想怎样用上它？
（要求设想新的应用情景，为实际应用做准备，为穿越日记做准备）
我希望这种输出观点必须有理论依据可以运用在我的作业中，比如说，今天在讨论网页制作的作业时，我发现舍友对老师的要求都有不同的理解，我觉得我应该再看一遍书本，理解老师所说的要求到底是什么，而不是说按照我想当然的理解去做。
（自评：反思性，20分）
来源于“大学生学习思维与元认知”课程
