讲真的，接到这届学生，心情好忐忑。清晰记得开学第一周，语文课上状况百出，课文进行缓慢，一度让我抓狂不已。还记得写在黑板上的知识点，再三强调让记其在书本上了，等走到那一个个小人儿跟前，才发现书本上一片空白，顿时，挫败感油然而生，伴随着而来的暴风雨啊批评啊……作业，也是花样百出，还有那涂鸦般的字迹真是惨不忍睹。就这样，跌跌撞撞，前两周反复给孩子们讲习惯的养成，好习惯的重要，上课的要求，作业的要求。
在第三周的时候，我发现纪律开始好起来，班长能发挥领头羊的作用了，学习班长也是超级负责任，早读课，可以带着学生读书，真的倍感欣慰。（论班干部的重要性）
而一直困扰我的最头疼的就是孩子们的作业问题：很多孩子没有养成及时完成作业的好习惯，拖拖拉拉，每天几乎将近17名学生作业写不完，不是忘记作业内容了，就是瞌睡了忘写，要不就是弟弟妹妹撕掉，各种各样的借口让我头疼不易。严厉批评了，有的也被敲打了，效果微乎其微。这方面做得不到位的是我没有及时的赞赏那些认真完成作业的孩子们，（尽管有时我也给为数不多的孩子们奖励作业本，）我忽略了整体，忽略了赞赏比批评更有效。俗话说得好：好孩子是夸出来的。多关注孩子的优点，多肯定，及时赞赏，鼓励，增强孩子的自信心，用正面的语言来肯定孩子，他们必会变成期待的样子。
这周适逢重阳节，紧跟学校推进新教育活动，因此早早地做好了重阳节主题班会课件。周一早上班会课，给孩子们出示了这个节日的来历，习俗以及古诗词还有需要做的活动。孩子们最感兴趣的是重阳节的传说和诗词，几个机灵鬼兴奋大声说：“老师，老师，语文书上29课讲的就是重阳节的传说。”我及时地表扬他们提前熟悉课本，预习能力强。接下来，让孩子讨论重阳节我们要做些什么，大家畅所欲言，各抒己见，纷纷表示回家要对家里的亲人，老人表达爱，做一件暖心的力所能及的事情。因此，这几天，班里微信群里，回家洗碗的，给爷爷奶奶捶背揉肩的，洗脚的孩子多了。后来，班里绘画功底好的孩子们主动请缨，办起了漂亮的手抄报，一张张精美的手抄报也表达着孩子们的心意。
最让我惊讶的是今天下午发生的事，下午学校组织大扫除，勤快的小蜜蜂们在班长的有力组织下卖力地干活，窗户擦得能照出人影儿来，电风扇和电棒太高了，个子高的孩子们主动站到桌子上面去擦，下面还有几个护兵，孩子们真的能做好这些事。还有，班里的四个女娃娃，更是了不起，擦完玻璃，神速般办了重阳节主题黑板报：构图，色彩，轮廓已经归位，很是让我惊讶，赞叹不已！（想起小学时的我们，哪里会办黑板报啊，中学时，被老师强行指定为班里的宣传委员，负责办黑板报和橱窗，真是把我难为的苦不堪言，到现在我都不喜欢画画，想必是那时候留下的阴影。）所以，趁势，我让孩子用热烈的掌声赞赏板报小组的成员。接下来，我问想要办黑板报的孩子请举手，没料到，班里一多半的孩子都举起手来，一张张可爱的笑脸真是花一般，男生们更是踊跃喊着要办下期黑板报。那一刻，我体会到做老师的幸福，那就是孩子们的快乐，成长。相信孩子，相信每一粒种子，他们有无限的潜能，不经意间就会给你惊喜，惊讶。
其实，每个孩子都是一本精彩的书，有的惊心动魄，有的文温而雅……都在发着不同的光彩！而我要做的就是相信，放手，赞赏，鼓励，静待他们开花结果！
