最近工作学习中发生了一些事情，在做这些事情的时候，同时自己也会思考。下面我把最近关于教育教学的两点思考整理如下。

一、生本课堂

前期在郯城学习了生本课堂，郯城第六实验小学做的很不错。最重要的是在于课堂教学的形式上让听课老师很惊讶！学生很能说，很会说。其实关于生本课堂的说法，一些名师名家也都提出过。或者他们特别强调的是，以生为本的课堂。

我们县也推行生本课堂一段时间了，我们学校的组织的课堂展示活动，老师也用上了生本课堂的形式。我个人感觉，讲课的老师学的挺快，学的挺像。

4月30日，在县第四实验小学举行了生本课堂的研讨会。因为我们学校安排的是上午来一些老师学习，下午来一些老师学习，我是下午来学习的，所以我听到了王荣老师执教的一节课，和后面的一个讲座，以及县教研室吕主任的一个总结。最后吕主任的总结最精彩。吕主任说，生本课堂最重要的不是重视课堂的形式，而是是重视课堂教学的本质。不要只在形式上打转转，而要在课堂教学本质上做文章。恰巧我在参加这次学习时看到一篇文章《为什么课改总在形式上打转转》，有的名师专家也发现了这个问题。而有的学校的生本课堂研究也重视看课堂的形式，但是抓不准生本课堂的本质。吕主任的讲话纠正了一些人的错误认识，吕主任的讲话把生本课堂的研究引到了正确的道路上来。吕主任的话就像画龙点睛的点睛，有了这样的点睛之笔，龙就活了。

进行生本课堂教学，对于学生无疑有很多好处。有不少学生在课堂上展现自己，提高了自己的能力，这无疑是让老师喜悦的。但是，我希望生本课堂能够锻炼到每一个学生，不要出现有的学生成了看客，不希望看到实行了生本课堂后好的学生死好，差的学生死差。我还想到，不管进行什么样的课堂教学改革，教学质量是必须提高的。我觉得判断课改是否成功的一个标准就是能否提高教学质量，如果实行了生本课堂，而教学成绩有所下降，则说明课改出现的问题，或者课改偏离的方向。

二、师爱与严格。

从上师范开始到现在，我在书上、杂志上经常看到的是老师要有对学生的爱，师爱多么伟大，书上、杂志上师爱的故事多么感人。我也从他们那里学到了对孩子的博大的爱、深深的爱。这些都是对的。直到有一天我读到钟杰老师的《教育西游记》，看到他书里面精彩的故事和精彩的说理，我才大彻大悟，让我认识到教育学生只有爱还不行，还要对学生严格。之前也知道对学生要严格，但是不知道怎么严格，钟老师的例子让我有了清晰的认识。教育如同赶路，教师有爱就如同赶路走了一半，还没到达终点；如果想到达终点，还要走路的另一半，那么就是对学生的教育严格。

如果教师只有爱而没有严格，那么学生是松散的，学生是没有战斗力的，教学质量往往不会很突出；如果教师只有严格而没有爱，孩子会生活在残酷之中，孩子的学习生活不会是幸福的。所以师爱和严格都是同等重要的，他们好像是教育的两个面，这两个面都要抓好，这样教育才能成功。

所谓严格，就是要严格要求。例如严格要求书写，孩子在练字的时候，就要认认真真的练，写工整写漂亮。孩子态度不认真，写的不够好，那么你就得再重新写一张。这样慢慢地，孩子的书写就会提高上来。再例如课堂上的一些细节要求，也要严格，要求怎么样学生就要做成什么样，这样对于学生、对于老师，都是非常有益的。再例如教学中的知识掌握程度，也要严格要求，学生必须学会的，就应该让学生学会，教师工作做的细一点、要求严一点，这样教学质量一定会很不错的。

前几年，在网上经常看到教师被家长欺负了，导致有很多老师不敢严格地管教学生。其实对于家长，对于学生、对于老师是很悲哀的事情。想一想尽管如此，作为教师，不能因为个别的家长个别的学生就放弃了严格要求，我觉得那是不合适的。教不严，师之惰，我觉得说的是挺对，这是教师的责任。尽管有不讲情理的家长，但是我们还有很多有所作为的空间，还有一些对于学生严格要求的空间，老师在对学生严格要求方面还可以做很多有用的事情。

我非常高兴，每天的认识都有所提升，这就是可以看到的成长。感恩与孩子一起学习中获得的成长。

2019年5月11日早5:20写于家中