今天分享的是翁亦奇老师的优秀是“练”出来的。
课上老师的观点就是不管你的孩子天赋多么强大，都必须要认真的练习，能力的提升在于练习。要练孩子的能力、技能、心理素质，练能力包括注意力、记忆力、思维能力、观察力等等，这节课主要讲了2个能力的练习：记忆力和思维能力。注意力在之前的课程中单独讲述过了。
记忆力的一种练习方式，就是复述。比如刚开始孩子上幼儿园小班的时候，让孩子回来讲3件在幼儿园的事情，然后慢慢增加数量，到大班能讲8件事情，讲的越细致越好。但是注意不要问孩子在幼儿园乖不乖这种问题；到孩子上小学的时候，让孩子复述今天学的什么内容，讲的越细致越好。
思维的训练，和语言分不开，语言是思维的外延。思维的表现方式：孩子问是什么---听懂一句话的指令（2岁前）比如让孩子把书拿过来--同时完成2个指令（3岁前）比如让孩子先去拿书，然后去拿笔。思维分有：想象思维——左右、你我、这那；逻辑思维——因果、假设；逆向思维；发散性思维；聚合思维；批判性思维等等。而这些思维都可以在阅读中得到练习。下面用三个小猪的故事举例子：
首先先明确一点，绘本的阅读必须要问孩子，而不是简单的讲给孩子，当然娃小没办法。一般的讲法是，跟孩子讲三个小猪盖了间草房子、木房子、砖房子吧啦吧啦，然后问孩子小白猪盖了什么房子？小黑猪盖了什么房子？小花猪盖了什么房子？然后孩子回答草、木、砖，然后表扬孩子记得棒棒哒，这种方式3岁前可以用，3岁后开始对孩子没有太多的训练意思。逆向思维的问法：大灰狼为什么从烟囱进去？因为外面进不去。为什么外面进不去？因为小花猪盖了一个砖房子。为什么小白猪和小黑猪要到小花猪的房子里？因为小白猪和小黑猪的房子不结实。问什么小白猪和小黑猪的房子不结实？~~发散思维的读法：当大灰狼来的时候，小猪们除了能躲到房子里，还能躲到哪里？躲到草丛里，树林里~~批判性思维：草房子怎么一下子就倒了？大灰狼不会爬树呀，它怎么爬到房顶的？带孩子读书要多角度，读好书。
所有的练习都分为三个阶段：兴趣——停滞——成长。
兴趣阶段主动性强，孩子很愿意；停滞阶段，最难熬，家长要帮助树立目标和激励；成长阶段，孩子获得一些成绩，开始变兴趣为乐趣。家长除了要当孩子的导师，还要成为陪练，参与到孩子的兴趣爱好中，帮助孩子一起成长。
