跟女儿一起去逛超市，一串成了阳光葡萄绿躺在一个个小盒子里边，饱满圆润，色泽诱人，忍不住伸手品尝了一颗
鱼儿紧随其后也丢了一颗，尝了一下，儿女儿在品尝到味道之后，又径直揪走了一颗，葡萄的香甜在舌尖蔓延，正在享受着美味时
旁边店员的呵斥声随即而至，女儿立刻感觉到很尴尬，怯生生地走到我跟前
“你不也吃了吗？”听着这样的问责声，我没有作声
走过了一段，我对女儿说。
“是不是跟阿姨训斥你了？有点难过，现在想着为什么不训斥妈妈？”
一听我这样说，非常难过的流下的眼泪。
“超市里边的用品本来平常一颗就可以了，而你品尝了两颗，如果每个人都这样子，你尝一颗我尝一口，那超市是不是就没有商品了？所以阿姨批评我们是对的，我们以后都得学着改正”
女儿默默的点点头。
我的随机应变能力永远跟不上，结束之后仍然觉得行为和语言处理均欠妥。于是昨天该跟女儿再具体的沟通一下。
预想如下：
1. 再次回顾事件：“宝贝，还记得今天在超市关于葡萄的事情吗？妈妈/爸爸想再跟你好好聊聊。”
2. 强调规则和原因：
“在超市、商店里，所有摆在货架上的东西，在我们付钱之前，它们都是商店的财产。我们不能随便打开包装，也不能随便拿来吃。”
解释后果：“如果每个人都这样做，超市就会亏本，可能就开不下去了，我们以后就没地方买东西了。而且，没洗过的水果可能有细菌，直接吃也可能不卫生。”
3. 讨论“试吃”的区别：
“有时候超市会有专门的‘试吃’活动，阿姨会把一点点食物放在小杯子里给大家尝。这种是超市允许的、准备好的、安全的，我们可以尝。但像葡萄这种整串挂着的，没有明确说可以试吃的，就绝对不行。”
4. 聚焦在“一起改正”：
再次自我批评：“妈妈/爸爸今天没忍住尝了一颗，是非常不好的习惯，是‘贪小便宜’的想法作怪。这是一个坏习惯，妈妈要坚决改掉它！”
邀请女儿监督：“你愿意帮助妈妈/爸爸一起改掉这个坏习惯吗？以后我们去超市，如果我们看到想吃的东西，一定要互相提醒：‘这个还没付钱，不能吃！’ 等付完钱出了超市门再吃，好吗？你监督我，我也监督你，我们一起做守规矩、讲文明的好顾客！”（把“改正”变成共同的、积极的目标）
5. 肯定女儿指出的行为（非常重要）： “今天在超市，你看到妈妈在嚼东西，你问‘你嘴里在动啥’，说明你观察得很仔细，而且很诚实、很勇敢地指出了问题。这一点做得非常棒！妈妈希望以后如果我们有哪里做得不对，你都能这样勇敢地提醒我们。”（强化她明辨是非的能力和诚实勇敢的品质，而不是让她觉得指出父母错误会带来负面结果）
6. 讨论下次如何避免：
“下次去超市，如果特别想吃某样水果，我们可以怎么做？”
引导孩子想解决方案：比如“先放进购物车，忍一忍，付完钱马上打开吃？”或者“告诉妈妈/爸爸很想吃，我们加快速度先去付钱？” 把她的注意力引导到“如何正确获得”上。
明确规则：“总之，规则就是：没付钱，绝对不入口！”
孩子犯错时，正是他们最需要看见何为担当的时刻；我们认错时，恰恰在教他们如何面对不完美的勇气。今天的尴尬终会过去，但你们共同面对错误、一起建立规则的经历，会成为女儿心中关于诚实与责任的宝贵一课。相信通过这次坦诚的沟通和你们共同的努力，不仅改正了这个小陋习，更会让你们之间的信任和理解加深一层。
