2022年年末停课不停学期间个人线上教学工作总结

2022年12月21日，因为疫情影响，我市终止了线下教学工作，转而开始了线上教学的工作。

我清晰记得停课前那几天的工作，一周两次的校园核酸检测工作又开始了，我们一边忙着给学生做核酸检测，一边忙着赶课并进行期末阶段的复习工作，在两边工作都要常态化开展和做好的前提下，我们每天都很匆忙地在忙碌着。一边是疫情防控，一边是个人健康防控，一边又是教学工作等等，在全国上下的疫情影响下，我们工作的心情始终笼罩着一种莫名的东西，一边说着哪所学校的学生发现核酸异常了，一边只能加强个人防护并始终在正常开展着工作。

停课前一天，我们一边忙着上课，一边又要调试视力筛查设备给全校学生进行视力筛查，因为视力筛查设备使用的不熟悉度和不流畅度，我们两位视力筛查老师从早上忙到下午三点，第二项视力筛查工作检查学生人数才寥寥几个，于是我便被学校安排去协助那两位老师进行视力筛查工作。在做该项工作期间，又接到通知说今天下午必须要做完全部学生的视力筛查工作，因为明天要停课了。当天我们几位老师加班到晚上八点才把所有工作做完。一番整理后再回家，已经是晚上九点多的了。回到家不久，接到了学校关于停课不停学工作部署的通知，我们几个学科组长要提前谋划好停课不停学的工作思路并于明天早上进行教师会议。

当时接到这个通知的时候，我当即拟定了一份针对全校几个年级的关于停课不停学需求的问卷调查。通过问卷调查，我了解到我校绝大多数学生家长是有上网课的需求的，家长们都希望学校上网课，家里有多余的电脑或是手机等电子设备可供学生进行网上学习，也有一半的家长可以做到可以在家监督孩子学习。通过问卷调查后，我了解到了我所任教的四五年级学生的家长关于停课不停学的参与网课需求情况。三年前的停课不停学情况，当时的自己只是利用微信小程序或是微信群进行作业布置和批改作业，作业反馈和监督不甚理想，那也是第一次尝试网络布置作业。唯一想到的停课不停学就是利用微信进行作业布置并批改，同时反馈给学生，至于学生有没有及时订正，后面也精力跟踪落实了。

疫情三年，随着网课的不断兴起，支持网课的技术不断解锁升级，我也知道了一些支持网课的APP，这次停课不停学期间，我充分利用微信群的直播功能和腾讯会议APP给学生上网课。

当时市里也发送了一些网络优质课资源给学生，方便学生自学和复习巩固，同时我结合自己班级的实际情况，新授课和练习讲解全部利用微信直播群和腾讯会议APP进行。

想起第一次利用微信直播群上新课时，那份心情是有点紧张和忐忑的，因为网络直播那端的学生你是听不到他们的声音的，学生只能通过公屏发送文字与我互动，我一边模仿着带货直播主播的说话方式与互动形式来结合我的课程与学生隔屏互动，当我发出互动指令时，学生们一一快速地在公屏上发送数字与我互动，那种奇妙的感觉不言而喻，虽然知道屏幕那端就是我的学生们，但是看到公屏上的互动信息，我还是很激动很高兴。就是顺着这种激动与兴奋地心情，我顺利上完了四十分钟的微信直播课，虽然四十分钟的微信直播课教学的知识点不足线下四十分钟的一节课，但第一次上网课的体验确实很美妙的，这对我和学生来说，都是一种美好的难得的体验。以后也许我们会经历更多网课和适应网课的教学模式，但第一次我们师生的互动教学经验是难能可贵的。因为对我来说我跨出了网课教学的第一步，对学生们来说则是一种学习新体验的开端。

当然微信直播群直播上课的好处多，学生可以清晰看到和听到老师的板书和上课的声音，学生能利用公屏与老师进行实时互动，但缺点是老师不能看到学生的学习状态和进行点名，与学生进行一对一的教学互动，学生之间也听不到彼此的学习反馈等。尽管通过公屏能看到。为了克服以上不足，我一直在想方法尝试新的授课工具，于是想到了腾讯会议APP。学生只要提前在学习载体上下载该APP，然后再根据老师发送的邀请会议链接，就能进入会议室听课了。在使用腾讯会议上课的一两天时间里，我也是不断摸索使用，不断解锁着使用新技能，由最初的不懂共享屏幕到会合理使用共享屏幕教学，由手写歪歪扭扭地进行教学板书到利用共享白板进行文字规范书写的板书，让学生在学习聆听之余也能通过共享白板看到我书写的规范美观的板书，增加视觉美感，提升学习效率。第一次使用腾讯会议APP来上课时，只是使用APP的摄像头功能来上课，学生看到的画面是很模糊的，这样尝试了几次后，发觉要是只用摄像头功能来上课，那还 不如使用微信群的直播功能好。后来我们又转回到用微信群的直播功能来上课。但是我一直存有疑惑，市里推荐使用的网课工具是腾讯会议，那些老师使用腾讯会议上课时也不是在教室里进行的吧，而且听一同事说起加积中学的老师都是用腾讯会议来上网课的，网课课程都安排好了，时间到了，哪个科目的老师就准时进行会议时进行授课，我总在想，这些老师肯定不是在教室里利用教室的黑板进行板书来是上课的吧，那这样的话，他们是怎么用腾讯会议来上课，而且能解决屏幕板书的问题的呢？！我不认识加积中学的老师，也没法通过同事问到一些很具体的实际操作问题，我只能通过自己的摸索在尝试解决自己的问题。于是我不断地摸索实践，其实也简单，很快我就找到了正确使用腾讯会议的方法来解决我以上的问题。

腾讯会议授课，老师要进行屏幕板书，学生要根据板书进行学习和记录，用平板或是电脑等大屏幕的工具来学习是更好的。学生能看到板书，能听到老师的声音，老师也能实时和全体或是个别学生进行互动。学生们之间的交流也能达到实时的效果。只要大家共同遵守网课的纪律，网课四十分钟的进行也是能很顺利和获益的。

因为本次参加网课的学生都能遵守网课规则，不用老师怎么提醒和强调，他们也做得很。整体网课教学秩序好，教学效果也能保证。事后我把学生们的作业回收进行批阅，绝大多数学生当时听课是很认真的，都能及时把我说的要点记录下来。尤其有部分学生，不仅把答案记录出来了，更把为什么是这个答案本身也记录得很详实，完全是根据我授课的要求作出的听课记录详案。

三年前的停课不停学由简单的微信小程序作业布置与批改到现在的亲自给学生上网课，这是我个人教学史上的一大跳跃，一大突破，三年前的关于网课的懵懂无知与不可为到现在的实践新体验与收获，让我坚信，唯有不断地学习，唯有不断地打破自己的学习壁垒，才能收获更多关于工作和学习的知识与技能。

2023年1月28日