今年暑假参加了信息技术2.0的学习，使我的视野忽然开阔起来，信息技术在教学中带给我们的方便、快捷、灵活、生动等，为我们的教学增添了绚丽的色彩，提升了我们在教学中的技能，信息技术伴我成长。
在第一课的学习中，我学会了手绘微课pro的使用，这款小程序支持图片、视频、音频的随意拼接，真是方便，我们可以在手机上进行录制、修改、操作、讲解，方便简单，在课堂教学中可以随意使用，体现了小程序，大作用，小技术，大应用。
第二课学习了唐老师的“技术支持下的学习变革”，让我体会到技术的重要性和作用。我决定把我的教学方式进行改革，学习更多的信息技术并应用于教学中，在备课过程中，要先设计学习内容，再思考信息技术，让学生更好地利用技术支持学习;要多学习与时俱进的教育理念和教学手段，让自己的思维跟上数字化时代的教学模式;扩大自己的知识面，在教学中做好学科整合，创造主题探究学习，让学生尽情发挥，从而获得丰富的学习体验，让信息技术改变学习方式。
学习了梁勇老师的“教学ppt的设计与制作”，使我知道了ppt制作的基本原则，本节课不仅有理论的支持，精选的案例分析让我更直观地学习了ppt的制作方法，触发器的巧妙使用能更灵活地驾驭课堂，图文并茂使得 ppt看起来更加美观，理论与实际相结合，让我受益匪浅。
第四课“跨学科视野下的自然笔记”，我知道了跨学科课程就是从多学科角度出发，跨学科合作，知识共构，将那些分散的事实、经验、知识、技能联结成为整体，有效地连接各学科的知识、技能。课程是以美术绘画作为基础，科学实践活动作为支撑，语文阅读与写作作为铺垫，依托信息技术手段，基于学生的自主合作，自主探究的学习方式，旨在培养学生的设计创新思维、自主学习能力等面相未来的核心素养。
第五课“教学实践中的思维导图”让我又学会了一种教学工具。思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考的思维地图利于人脑扩散思维的开展，它作为一种工具，也是一种思考表达方式，对个人的成长是非常有帮助的。
学习了“学习类app的教学应用”，才知道我常用的作业帮，百度文库，班班通，和现在学的希沃白板5，打卡小程序都属于学习类app，这些app给我的备课和教学带来了许多方便，提高了课堂教学效率，增强了学生的学习兴趣。
“项目式学习PBL设计”为学生营造了一个轻松、主动的学习氛围，使学生能够积极的、主动的畅所欲言，充分表达自己的观点，在讨论中可以加深对正确理论的理解，锻炼了学生的文献检索、查阅资料的能力;提升了归纳总结、综合理解的能力。
总之，随着大数据时代的到来，终身学习理念尤为重要，让我们活到老，学到老！
