“三把握”提高教育培训干部实效

   干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。新征程新使命，做好干部教育培训工作，必须要把握好“时机”，把握好“尺度”，把握好“实效”，才能确保干部教育培训达到预期效果，帮助参训干部切实提高履职能力。

　　一、把握好“时机”，确保安排合理。干部教育培训工作要把握好培训时长和培训周期，像磨刀一样什么时候该磨了、磨多长时间要掌握好火候。目前，有些教育培训存在培训战线过长、内容过多，培训人员疲于应对、难以消化等问题。因此，要把握好干部教育培训“时机”，让课程设计科学、安排合理。

　　二、把握好“尺度”，确保供需相宜。教育培训干部把握好“尺度”，就是要在“教什么”上下足功夫，不可仅仅为了完成年度培训任务、干部学习规定课时而机械简单地去搞培训。多搞行之有效、学之有用的教育培训，既上好统一“大课”，将“必修课”讲深讲实；又开展好特色“小课”，用互动式、沉浸式等新形式，真正实现供需相宜，做好因材施教。

　　三、把握好“实效”，确保务实管用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教育培训干部要坚持“干而论道”，从实践中来，到实践中去。正如习近平总书记曾指出：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，无论为学还是为政，实践都是非常重要的。只有坚持“以学促干、以干促学”，根据党员干部岗位特点，聚焦乡村振兴、基层治理、经济社会发展中的重点难点，按照“干什么训什么，缺什么补什么”原则，“量体裁衣”设计培训内容，才能不断增强干部科学应变、主动求变的本领。