汝阳城关三中 谷会霞
最近一段时间，九年级进入了繁忙的训练阶段，体育、实验、计算机训练轮番轰炸，我们几个班主任的日子过得风风火火，训练时间安排的密不透风。我们总想尽自己的最大努力，想尽一切办法让学生们在这三项考试中多得几分。为此，我们在学校安排的时间之外又抽出课外时间，加班加点：早上六点到校，或者晚上下自习后加半小时的体育训练；利用中午时间加一个小时的计算机训练。所有学校安排的训练时间和我们加练的时间内，我们作为班主任则是全程陪同。
与此形成鲜明对比是训练过程中一些学生各种不积极现象：偷懒、迟到、拖拖拉拉、走走停停、和我们捉迷藏、找各种借口请假等等等等，越是需要分数的学生越是不积极。我的满腔热情换来的是他们的无所谓、不作为，让我心寒。感慨自己不该爱上教育，就像一首歌中唱的：为学生我付出那么的多，却让我痛到有苦不能说，因为我爱你就像那飞蛾扑向火！请你告诉我爱上你是一个错，别让我漫漫教学路伤心过，伤痛已经太多，心也早已伤透，我已不想再为学生去等候。真想就此撒手，任他们自掘坟墓。可是，又于心不忍，良心不安。只好咬咬牙，跺跺脚，调整自己受伤的心灵，再和学生斗智斗勇。
今天下午，我们班是计算机训练课，第三节下课后五点开始进入计算机教室训练。为了让他们多练会，为了奖勤罚懒，我规定：模拟成绩在96分以上的学生可以出去吃饭，时间十五分钟；96分以下的没有吃饭时间，继续练习，让其他同学捎点东西吃。我就留在了计算机教室看着他们，陪着他们。
学生们陆陆续续出去吃饭了，陆陆续续回来了。我就坐在教师机前，翻看一下他们的做题情况。十几分钟过去了，还有好些没有吃完，站在教室外面吃着说着。想想学生们也很辛苦，吃饭的时间也没有多少，心里闪过一丝不忍。可是，竞争是残酷的，分数不会眷顾浪费时间的人。我只能狠下心来去催他们：赶快进教室练习！
有的学生已经吃完了，有的吃着就进教室了，还有的手里还提着吃的喝的就来了。我心里想：留着吃饭的时间怎么还没吃完？又把时间浪费在路上了，磨磨蹭蹭。我正看着校园，身后一个男生的声音响起：“老师，我给你买了粥和馍，你吃吧”。我回头一看，是我的一个班长，我的数学课代表――王胤通。瞬间，一股暖流涌上心头。我连忙说：“你吃吧，我不饿。”“我在外面吃过了，特意给你买的。”他坚持把晚餐给了我，就进教室练习计算机了。我想：这份晚餐得花好几块钱呢，可是孩子的一番心意我拒绝了反而不好。于是就把粥留下了，馍又给了他。
我从来没有喝过那么好喝的粥！我把那杯粥照了照片，在朋友圈里晒了晒。有同事回复：这就是幸福而完整的教育生活！
一语惊醒梦中人！是啊，这就是《新教育实验》所说的：过一种幸福而完整的教育生活。那一刻，我之前的烦恼一扫而光，心中只有幸福温暖的感觉。其实，我们做老师的很容易满足，只要学生是努力的，我们就是开心的；只要学生是进步的，我们就是高兴的；只要学生是感恩的，我们就是幸福的！
