20200605  周五

*下班刚到家，我还站在门口换鞋，老妈的声音就响起，“你妈可回来了哦，你赶快好好写作业吧。”

“姥姥！”孩子尖叫到，“我早就开始写了！”

我到客厅，老妈指指孩子房间关着的门，冲着我轻声说“一回来就打开电脑，从4点多看到5点多。估计刚刚才开始写作业。”

若搁以前，听到老妈的“告状”，我估计腾的就该“炸毛”了。肯定会啪的打开孩子的房门，不容他有解释，劈头盖脸就是一顿说。

因为我对孩子“看电脑”本身就排斥，对他“回来不先写作业而是先看电脑”，那就更“过敏，担忧，抵触…”了。不去吵他一顿，怎么能“安抚我心里的气和怕。”

同时，我对老妈的“告状”也带着情绪。有一种，老妈“说孩子不好，其实就是在指责我没教好孩子，是在说我不好”的感觉。所以，我把对老妈的这份情绪，也迁怒于孩子身上了。“都是因为你没做好，让我妈觉得我不好”。

可这回，我竟然没有“很生气”的感觉，没有觉得老妈“告状”真烦人，你就不能看看孩子的好，给我说点孩子好的地方；也没有觉得孩子“先看电脑后写作业”是多么“罪大恶极”的事。我反倒心里有平静的感觉，没觉得这些是什么事儿。

因为这一段和老妈的关系处的不错。我很自然的就坐在了老妈的身边，“妈，你替我操着孩子的心哦，你怕他作业凑和，怕他老惦记着看电脑，不好好学习。”我轻声细语的和老妈说着话。

“可不是嘛”，老妈说着，“不过他看了一会儿，也开始写了”。老妈又替孩子说话了。

老妈如今也改变很多。以往揪住一件事会唠叨很多话，会说说孩子说说我。现在，老妈基本上一件事说个一两句就住了嘴。（当老妈的心意被我看到和理解～我看到她是为孩子操着心，我知道她之所以给我说是她怕孩子…。可能也许就像书上写的，当一个人被看见被理解时，她就不用采用这样那样的方式，刷存在感了吧。）

孩子听到我回来，听到我和姥姥的说话，他从房间里出来，估计是怕我说他，辩解到，“我就看了一会儿电脑，我查个资料。”

我说，“你回来先看电脑也行，把惦记的看完了，关上电脑，安安心心的写作业，也挺好。上了一天课，想放松一下再写作业，妈妈理解。”

孩子可能没想到我会这么说。他微微愣了一下，挠挠头，本来想说什么，可说出口的是，“嗯，好勒，妈妈，我去写作业了哦。”

这回，他回房间，没有关门，估计是给我们证明，他就是在安安心心的写作业。

没有以往的冲突，情绪化发泄，这件事，平和的过去。

*有天，老妈看见孩子的桌子上放了盒水彩笔，说孩子，“你又买水彩笔了？阳台上还有好几个半盒半盒的没用完，你咋乱花钱呢？！”

“家里的颜色不全，我今天美术作业要用。这是我借同学的。”我听出孩子的声音虽大，但有点“底气不足”。

第二天早上，孩子上学前，老妈说，“你借同学的水彩笔别忘了还给人家。”正在吃饭的孩子，稍稍迟疑了一下，嗯了一声，“我装书包里了。”

我见老妈在阳台上，我对孩子说，“你的零花钱，你留好必须的支出，比如家里人生日和特殊的节日，你得给我们的红包；还有买你必用的文具，老师让买的书，卷子等费用；剩下的怎么花，买什么东西你可以做主。但不要浪费东西，不能乱花。”孩子点点头，“我知道。”（他明白我在说什么）

我又到阳台，悄声给老妈说，“你看出来那水彩笔是他自己买的，不是借同学的，何必一再揭穿他呢？”

老妈说，“这水彩笔还能用，不是不想让他乱花钱么？”

“他的零花钱，让他自己花吧。慢慢的他就有花钱的计划，就知道钱怎么花了。老的水彩笔还能用，但颜色不全了，有点干了，回头让他挑挑拣拣，能用的留着用。”

我顿了顿，终于说出了口，“对他花钱，我们不惯着，但也别太管着。否则，就像我这么大了，花个钱自己心里还怕你问东问西，说什么该不该花，买的东西值不值得。有时候花个钱买个东西还得编编瞎话。他的零花钱，让他自己做主，学着花吧。他不会太乱花的。”

老妈没再说什么了。

对于孩子花钱，以往的我，也是限制颇多，因为我心里有“怕”，有这样那样的限制性信念。

这回，我好像对孩子花钱这件事，坦然多了，“怕”少了，能平和的和孩子谈论花钱了。

*上面是我记录这几天发生的两件小事。

在记录和回顾的过程中，我能感受到自己遇到事情（尤其是孩子的事）时，我的反应，心态，及应对方式，已经在悄然的发生着改变。

想起我曾经很挫败的追着老师问，“我什么时候才能有改变呢？我什么时候才能从知道走到做到呢？”

记得老师云淡风轻的回复我：有没有改变，我们自己会感受到，我们身边的人也会感受得到。但改变没办法非要定个期限，说个时间，设个做到什么标准或是达到什么结果才算是改变呀。

改变也好，从知道走到做到也好，本来就是个过程，是个从量变到质变的过程，是个反反复复，进进退退，原地停停又走走的过程哦。

这个过程没有尽头，我们始终在路上，不停在折腾。

当时听了老师的回复，记得我对学习成长，对改变自己的热情和积极性好像受到了打击。有点说不出的失落，说不出的沮丧，觉得好像看不到希望，摸不到结果似的。

可是，随着时间一点点的滑过，随着我“只管去做，不再频频纠结在“自己到底有没有改变，自己怎么又退回去了，怎么还没有达到什么样的结果”……的这些“要”或“怕”的念头里时，我反倒越来越能稍稍理解老师说的话了。我反倒开始，不再陷在“打了鸡血般激动几天，然后遇到事情或问题没做好就挫败，否定，自责…然后又一动不动消极消沉，最后又自我心理建设，再喝点鸡汤打点鸡血激动几天的…”的循环模式里了。而是慢慢的对自己的好与不好，做了或没做到有了“接纳，允许”；慢慢的接受和认同了“一直在路上，不停在折腾”的说法。

的确，我能感受到，我的心态，不知在什么时候，不知怎样的，从“焦躁不安”，到如今有了点“稳”的感觉了。

也许，就是如老师说的，“当我们能接受，“人啊，都是在慢慢改，慢慢变，一点点的长，一直在路上，不停在折腾”时，我们就能少很多焦躁和不安，就会体味到自己成长和改变的美好了。