运华日记第193篇（2018.4.11）
我们是如何纠正孩子行为的？
——精神分析学习笔录
父母亲在纠正小孩子一个什么样的生活习惯的时候，有两种情况。
一种情况是直接说，你看书的时候坐端正。后面没有任何的情绪。
而我们好多父母亲在纠正孩子的时候是带有厌恶的，你能不能不像头猪一样的躺在沙发上看书？或者你做作业的时候怎么这么不小心？
只要是这些说法中间带有情绪的，都是投射性的在攻击自己。意思是
我看孩子有这种不好的习惯，我会觉得非常的内疚，有屈辱感。现在我看到孩子这样，我针对我自己的屈辱感或者说自己的毛病实施攻击，所以在纠正孩子问题的时候，既有纠正的这种语言和行为，还有厌恶和排斥。
这是一种总体攻击，也许父母自己看书的时候不会躺在沙发上，但他们会隐隐的感觉到自己有其他的令自己厌恶的生活习惯，在看到孩子不好行为习惯时，将自己对自己的厌恶投射给了孩子。
她有很多的自我攻击，然而这个攻击平常她是看不到的，因为它是潜意识层面。那么在看到她的亲人，她的孩子的时候出现这种情况的时候，她在纠正这个孩子的这个行为同时也把她的自我厌恶投射出去了。
她内心有对自己的厌恶，然后把这种厌恶投射给孩子，之后她又用指责性的语言来指向他人，指向孩子，实际上是对自己的厌恶。就是自我厌恶导致了对孩子的那种厌恶。
如果我们在纠正孩子毛病的时候有厌恶，有反感，这会让孩子感受到爸爸妈妈不喜欢我，但实际是爸爸妈妈不喜欢他们自己。
投射也许是一个人一生中间首先使用的防御机制，就是婴儿与母亲的关系中间，如果在他肚子饿的时候，妈妈就把乳房给他，让他吃饱了，他的胃舒服了。他就会把这种舒服的感觉投射给妈妈，认为我是好的，妈妈也是好的，乳头也是好的。
但是如果在婴儿期的时候，没有得到妈妈好的照顾，他的胃就可能不舒服，然后他就会认为我的胃是不好的，我整个人也是不好的，所以呢妈妈也是不好的，妈妈的乳头也是不好的。严重的情况呢就是成年期的时候，他还是可以保留我是好的，妈妈是不好的这样的感觉。
反社会性人格障碍就是这样形成的。他认为他是好的，而整个社会其他人都是坏的，然后他们就用原始的防御机制见诸行为来攻击社会，攻击他人触犯法律的边界，这些人最后就被送到监狱里面去了。
也就是他认为让他不舒服的感觉是由妈妈造成的，不是我，我是没问题的。我的坏的东西都会投射给社会，然后攻击社会。
生活中，家里来客了，我们总喜欢给别人夹菜，看起来是客气，如果按照精神分析来说这就是投射。也就是我认为好吃的东西，你应该也认为好吃。
天气冷了，我感觉到了冷，也认为你冷，所以劝你多加一件衣服。
自己小时候学习不好，成了父母也害怕孩子学习成绩不好，所以将孩子的学习盯得特别紧。
自己小时候学习注意力涣散，边写作业边完，有了孩子之后总不放心孩子一人写作业，害怕他边写边玩。
投射还会认同，内化。比如妈妈不喜欢穿金戴银，梳装打扮，也不允许孩子如此。那么孩子长大后也见不得别人穿金戴银，梳装打扮。
投射无处不在。边界不清也是。
我们投射了之后边界就不清楚了，边界不清是投射的结果。边界不清楚，主客体分离不好的人，他更加容易投射，把自己的感受加到别人身上。
比如一位父亲说他儿子非常的胆小，天天训练他，但是他还是胆小怎么办？
然后心理咨询师让他列举了十条自己胆小的例子。他列举完了之后问他，你现在还觉得你儿子胆小吗？他说我感觉我儿子胆小的程度大大的降低了。
为什么？因为他一直都没有看到自己的胆小，所以他把他全部的胆小都投给儿子。儿子有两份的胆小，一份是作为人都有的胆小，另一部分是爸爸不愿意看到自己的胆小，然后投射过去的。
所以我看到儿子的胆小，并且攻击他的时候，我就成了这个世界上最勇敢的人，而儿子成为这个世界上最怯弱的人。
当他把自己的那部分担小收回来的时候，你看到儿子的胆小程度就降低了一半。这是一个非常非常清楚的例子。
但是如果他们平均分配一下胆小的总量，他儿子胆小的程度就会降低，也就是两个人胆小的反差就会降低，所以儿子就变得不那么胆小了。
投射无处不在，只有我们认清，看清生活中的投射，我们才会活得清明，还对方清明。
