好长时间没来简书了，码字也好像是很遥远很遥远的事儿，也并非完全没有时间，只是……，什么呢？蹉跎岁月吧。而年初，在无戒课堂上，我发誓要突破一百呢，其实也不过是十万字不到，可是到年底了，我没完成任务，谁也不会惩罚我，但我心里还是有点膈应。
我干了啥？前半年还有点想法，后半年却付诸东流。
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国庆节后开始上网课，直到寒假。
儿子任性，游戏上瘾。我虽然费了九牛二虎之力，才让他有了稍微改变，但我也终于明白以前的我太理想化了：大部分学生不会像我闺女那样认真，不需要让人操心；反而会像我儿子那样让人促着学，打着学，哄着学。
老师要求他回家读书背单词，他十有八九不读不背，写字、做题还行，但一定会在心里甚至在嘴里埋怨老师布置的作业太多，即便是十几分钟就能轻松完成的，有时他写着写着就顺嘴骂两句呢？
有些学生他在家写作业就是不会安生，而必须在学校由老师拿着鞭子在他屁股后追着，他要静不下来，那字也会扭七竖八，面目狰狞，少了眼睛多了条腿。如果哪个老师长得好看，说话声音好听，会耐心地哄他几句，他也是会格外听话并认真写字的。
听网课时，他会背着家长换着屏幕打游戏；看直播时，他专看弹幕，瞅着别人的惊人话语和不和谐图案咯咯发笑，要么就是老师直播，他另找个图页下载游戏打游戏，连视频会议也不例外，可是老师的声音照响不误，连家长老师都被迷惑了。
我的网课上，有三四个同学要么是八十分钟内只让十几分钟，要么就是也签到也免了，班主任联系家长也不行，孩子大了，家长还得上班陪伴不了。
这样的网课有啥用处？
更甭谈要每天做作业上传。为了让他早点完成任务，大人嘴皮子都磨薄了，哄哄，训训，有时再打打，他脸红脖子粗地顶嘴，再无奈地哇哇大哭，才会安静半小时去写，写完，全家人的脸上已绽开成鲜花，那时，老师已钉了二遍。
为了改变，我专门买了《精准回应》来看，一星期看完，再回来该画的画该记的记，写了两大篇读书笔记，以便对症下药，改变自己说服孩子，可真不容易啊！
