童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的发展。”因此，无论从世界观、人生观的培养，还是从知识的迁移、拓展来看，阅读是提高小学生语文素养的最直接、最现实的方法和途径。然而，阅读是一个由少到多、由低到高、循序渐进的积累过程。没有阅读量的积累 ，就难有阅读质的飞跃。
在阅读中，孩子通过角色自居，寻找榜样和成长的美好镜像；通过故事外化，进行道德的选择；通过生动活泼的故事引领，朝向美好人生。通过课堂的共读细读梳理，加上老师具有一定高度的主题探讨引领，把一本本涉及若干人类重要话题的经典书籍连缀起来，在孩子心里播撒人类最高的智慧和最朴素的美德，为童年的成长奠基。
