高艳峰 信阳 网络中级九期 坚持分享第402天 2019-05-06
焦点学习了一年多,对我来说,知易行难的感受越来越深刻。就拿重新建构来说,在和孩子相处中,往往以习惯性思维去看待事情,贴标签的习性摒除不了,就难以发现其做的好的地方,特别是在他比较糟糕的状况下,满视野都是黑的,此时,焦虑、沮丧、烦躁……情绪会像小火苗一样呲呲上窜,接撞而来的指责丶评判很快会燃起大火,深呼吸丶转身喝口水,稳!稳!稳!他这样一定有他的理由。如虽然学习困难,依然还能坚持去学校,说明其和老师、同学相处可以,按要求交"作业",愿意去努力学,没有辍学等等。这样想过,接纳他,理解他的不容易,建立好关系,取得孩子合作,找到转变的契机,才有改变的可能。