昨天提前跟孩子们说好，语文优化没订正完的明天自带午餐，中午留下来订正。
这不，今天一到班级，孩子们以‘12分热情’，拿着优化向我涌来。一次不行再继续。上午原本两节课，一节课讲评试卷，利用一节课让他们订正。一个个都争先恐后要插队上来，。话说，平时要有这么认真就不用临时抱佛脚了。
终于等到放学的时候只剩6-7个没订正好，他们到也自觉，留下来订正，没一会三个订正好回家，就剩三个不爱读书的。一本优化不光很多没做，字也是非常潦草。有一个在给奶奶打电话说中午不回去，有一个家长还在下面等，有一个是还得让家长自己来接。最终我决定让他们一人带一本优化回去订正。他们一个个顿时松了口气。
在回去的路上，我和一个家长碰面了，和她交流了一下。孩子两次模拟考试都10几，20分，加上字潦草，在以后考试还是比较吃亏。建议家长给他买下字帖坚持每天练习，会有所改善。家长回答我最多的是:“老师，你以后尽管每天给他留，中午不用让他回去。我家孩子就是不爱学习，补习班也送去了，就是不会学习，我也是头疼，不知道该怎么办啊？”对我说完，又接着对孩子说:“每天让你认真读书你不认真，看你以后怎么办，再不认真……”
孩子的教育不仅需要老师，更需要父母。都说父母是孩子的第一任老师。父母希望孩子是什么样的，自己就要是什么样的。父母是原件，孩子是复印件。其实道理我们都懂，可真正能做到的家长少知又少。
我曾经在以前的班级做过一个调查:你想对自己的父母说什么?
孩子们回答如下:
1.父母少玩手机多陪陪我。
2.少动不动就打我，批评我。考不好就撕卷子。
3.多些时间陪我玩。
4.别老冤枉我，不能光疼弟弟妹妹，不疼我。
……
说完孩子们一个个哭得稀里哗啦的，心里像受了很大的委屈。
反观我们做父母的，是不是正如孩子所说的，一个个把时间就给了手机，留给了其他，哪怕十分钟，都不愿留给自己的孩子。总在给自己找理由:我很忙，我也不会……而对孩子的要求:你必须学习，你必须看书，你必须考好，不然就……
命令，威胁的语气，我们总以我们是大人的角色要求孩子们，却从不要求自己。
审视自己，是不是也做个这样的要求与命令。从今天开始，在错误中汲取教训，努力让自己成为信任孩子，也被孩子信任的母亲与老师！
