5月12日是县高中大教研活动，聆听了实验中学涂老师的示范课《东南亚》。区域地理是高二下学期重要内容之一，也是高考的重要考点。但是因疫情的影响，高二时我并没有进行授课，学生主要在网络进行学习，所以自己对这部分知识点掌握并不是很好。涂老师的课给了我很大的启示。
涂老师的课先对区域地理进行学生的指导，并构建完整的知识体系。然后以东南亚地区的美景导入东南亚的学习，成功地引起了学生的兴趣。整堂课中涂老师注重学生能力的培养，学生的解题能力，把学生的知识储备运用到解题能力上的培养；整堂课中教学目标非常明确，突出重点；涂老师的运用多媒体教学，课件做得非常好，简洁明了非常值得学习。
其他老师就涂老师的课堂分享的自己看法，思想的碰撞非常地奇妙，注定会碰撞出火花。赖老师认为涂老师的课非常精彩，区域地理的学习应该注意综合思维模式的构建，备考应注重区域定位和人文地理的学习。张老师认为关于如何落实地理事物的空间分布，让学生记住有没有更好的办法，进行了一番讨论。姚老师认为只要记住大范围的知识点，通过培养思维方式去解题，没有太大必要去记每个地理空间的事物。
最后马老师进行总结，一是抓学科基础，构建知识体系；二十精讲多练，提升能力，把握学生思考的实践，思考的培养；三是注重图表的培养，落实综合思维的能力培养；四是加强合作能力和交流，提高业务水平。
经过探讨后让我对东南亚有个更深更全面的认识，同时也让我对东南的教学方法有个全新的想法。
