我方观点，电子游戏是开发智力
时代在发展，科技在进步，随着时代的发展，游戏也越来越多元化，电子游戏就是其中一种，如何评价儿童爱玩电子游戏，不能简单的肯定和否定，我们也完全没有必要试电子犹豫游戏如洪水猛兽。
前苏联教育家马卡连科认为游戏在儿童生活中具有与成年人生活工作和服务同样重要的意义。他认为未来活动家的教育首先要从游戏中开始。
第一电子游戏可以放松学生学习的紧张压力，获得玩的享受和快乐，从而得到开发智力的目的。
长期以来，许多家长教师往往只要求自己的小孩考第一，老是和别人家的孩子进行比较。由此带来的后果就是学生的心理压力特别的大。给孩子造成过大压力的同时，也限制了孩子智力的开发，孩子们懒得思考，懒于去动脑筋，只是机械式的去做一些作业。而电子游戏可以让学生按照自己的意愿来实现自己的目的，也获得快乐，同时也开发了自己的学习潜能，智力获得了提升。
第二电子游戏可以充实学生的课余生活，达到开发智力的目的。
我们小时候在村里面上学，孩子们都是有着玩伴，一起上山掏鸟窝，下水去摸鱼，一起去偷别人家的苹果，留下了我们美好的回忆。但是现在的孩子都是独立的封闭的小田地里面生活，缺少同龄人的玩伴，比如说我儿子就是他的同学，每个都离得非常的远，要想玩一次都得自己的父母把他送过来，但是时间也是有限，仅仅能玩一天的时间。而此时青少年正处于长身体长知识的旺盛时期，现在社会上开发的电脑软件，不仅给他们提供了一个甚至多个玩伴，游戏内容五花八门应有尽有。寒假期间我儿子玩了一款叫狼人杀的游戏，中间角色设置丰富，有对话有沟通，还可以团队互相配合。这一款游戏不仅可以锻炼自己的语言表达能力，团队协助能力，还有沟通能力，语言表达能力等等，所以我认为电脑游戏可以开发智力。
第三，游戏软件的设计逻辑完整，孩子可以参与游戏程序的设计和修改，适当的玩游戏可以开发学生的智力。
学生可以让游戏的发展，随着自己的想法去实现，体验游戏程序的无比魅力，甚至可以激励学生自己去编程开发属于自己的游戏。我有一个朋友的儿子，现在在学编程，他已经可以设计一些简单的游戏，看得我们都是羡慕不已。我们认为只要引导得当，适当的玩游戏，绝对可以提高智力。
